Testo:
RISOLUZIONE
Premesso che:
la scelta della scuola secondaria di secondo grado è un fattore determinante sulle opportunità sociali, professionali, culturali di ragazze e ragazzi, ancora più evidente, nell’attuale fase di congiuntura economica e sociale, dove la scuola sembra non riuscire più ad incidere nella sua fondamentale funzione democratica di “ascensore sociale”.
Considerato che:
entro la data del 10 febbraio scorso gli studenti sono stati chiamati ad effettuare la domanda di iscrizione attraverso la piattaforma Unica, nel rispetto della circolare del Ministero dell’Istruzione e del Merito n. 47577 del 26 novembre 2024 che ha fissato dal 8 gennaio 2025 al 31 gennaio 2025 il periodo utile per la presentazione delle domande di iscrizione alle classi prime delle scuole di ogni ordine e grado per l’anno scolastico 2025/2026, termine successivamente prorogato al 10 febbraio 2025.
Rilevato che:
i criteri di precedenza per l’accoglimento delle domande di iscrizione sono deliberati dal Consiglio di istituto e sono pubblicati sui siti di ogni singolo istituto e possono pertanto non essere omogenei; si rileva tra i criteri maggiormente utilizzati la coerenza tra il consiglio orientativo della scuola secondaria di primo grado e l’indirizzo di studi scelto;
a seguito della conclusione delle procedure di iscrizione (lo scorso 10 febbraio) l’Ufficio Scolastico Regionale ha pubblicato un primo comunicato contenente i primi macro dati relativi alle iscrizioni comprensivo delle prime specifiche relative alle iscrizioni alle scuole secondarie di secondo grado a cui farà seguito, come negli anni precedenti la pubblicazione dei dati relativi alle domande di iscrizione alle classi prime delle scuole statali primarie e secondarie di I e II grado, nonché ai percorsi di istruzione e formazione professionale erogati in regime di sussidiarietà dagli Istituti professionali e per le scuole paritarie che, su base volontaria hanno aderito alla procedura telematica, per l’anno scolastico 2025/2026.
Evidenziato che:
sono stati presentati, da parte delle famiglie degli alunni e delle alunne coinvolte, numerosi ricorsi straordinari al Presidente della Repubblica per il diniego alla domanda di iscrizione al primo anno della scuola secondaria di secondo grado per l’anno scolastico 2024/2025, nonché per il successivo diniego delle scuole secondarie indicate nella domanda come seconda scelta;
obiettivo comune e condiviso dalle istituzioni coinvolte e delle autonomie scolastiche è sostenere ogni studente e ogni studentessa nell’intraprendere un percorso educativo e formativo rispondente alle proprie aspettative.
Dato atto che:
in questi ultimi anni la Regione Emilia-Romagna ha richiesto più volte, nelle opportune sedi di confronto al Ministero dell’Istruzione e del Merito risorse e professionalità che garantiscano a tutti gli studenti e le studentesse un’istruzione di qualità e in ultimo ha agito per contrastare gli impatti del dimensionamento scolastico;
già negli scorsi anni l’Ufficio Scolastico Regionale ha presidiato l’andamento dell’accoglimento delle domande delle iscrizioni dando riscontro alla Regione delle diverse specifiche territoriali;
è stata presentata un’interrogazione di attualità a risposta immediata in Aula, nella seduta dell’Assemblea legislativa dello scorso 18 febbraio, sul medesimo argomento a cui l’Assessora Conti ha risposto, ribadendo la volontà di valorizzare la consueta collaborazione interistituzionale con l’Ufficio Scolastico Regionale sugli esiti delle procedure di accoglimento delle iscrizioni agli indirizzi di studio che gli studenti hanno indicato in sede di iscrizione.
Tutto ciò premesso e considerato
Impegna la Giunta regionale
ad attivarsi, in sinergia con l'Ufficio scolastico regionale e le Istituzioni coinvolte, per monitorare l’effettivo accoglimento delle domande di iscrizione dei ragazzi e delle ragazze sul territorio regionale al fine di prevenire eventuali problematiche derivanti dal non accoglimento delle scelte effettuate e di presidiare la corretta e trasparente applicazione dei criteri di accoglimento delle domande;
a garantire l’accesso a un sistema educativo di qualità, indipendentemente dalle condizioni economiche, sociali o territoriali, attraverso politiche mirate e innovative, anche superando le barriere economiche e geografiche che ostacolano il pieno esercizio del diritto allo studio, con l’obiettivo di rendere la scuola accessibile e accogliente a tutte e tutti i ragazzi e le ragazze della nostra regione.