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 PARTE I DISPOSIZIONI GENERALI
 Art. 1 Oggetto della legge
 Con  la  presente  legge  la  Regione  riconosce  i
 bambini, gli adolescenti e i giovani come  soggetti
 di autonomi diritti e come risorsa fondamentale  ed
 essenziale  della  comunità   regionale.   Persegue
 l'armonia tra le politiche relative alle varie  età
 e alle famiglie per  assicurare  a  tutti  risposte
 adeguate  ai  vari   bisogni,   in   un'ottica   di
 continuità  e  di  coerenza.  La  Regione  persegue
 l'agio  e   il   benessere   dei   bambini,   degli
 adolescenti, dei giovani e delle loro famiglie come
 condizione  necessaria   allo   sviluppo   sociale,
 culturale ed economico della società regionale.
 Art. 2 Principi ispiratori
 1. La Regione:
 ispirandosi al  principio  di  uguaglianza  sancito
 dall'articolo 3  della  Costituzione,  promuove  le
 condizioni di benessere psico-fisico delle  giovani
 generazioni e opera affinché tutti i  bambini  e  i
 giovani che vivono sul territorio regionale abbiano
 pari  opportunità  di  crescita   e   realizzazione
 personale,  con  una  particolare  attenzione  alla
 prevenzione del disagio e al contrasto delle  cause
 che possono indurlo;
 nella  convinzione   che   in   tutte   le   azioni
 riguardanti le giovani generazioni deve  costituire
 oggetto  di   primaria   considerazione   il   loro
  preminente  interesse    promuove   servizi   alla
 persona  che  garantiscano  un'organizzazione   del
 lavoro   orientata   a   soddisfare   i    bisogni,
 indipendentemente dalle  appartenenze  di  settore,
 con  uno  stile  di   prossimità   quale   modalità
 operativa dei servizi territoriali, che  si  svolge
 nei luoghi di vita;
 promuove la continuità  educativa  da  attuare  nei
 vari contesti di vita del bambino, dell'adolescente
 e  del  giovane,  anche  tramite   uno   stile   di
 convivenza  improntato  al  rispetto   dei   valori
 costituzionali    e,    in    particolare,     alla
 valorizzazione   della   diversità   culturale    e
 dell'identità di genere;
 favorisce     le     occasioni      di      dialogo
 intergenerazionale, interculturale e interreligioso
 quale momento qualificante di ascolto  fondamentale
 per  favorire  la  coesione  e  la  crescita  delle
 comunità;  considera  altresì  lo  scambio  che  ne
 deriva una opportunità e una risorsa per affrontare
 le  sfide  del  futuro  e  per  la  costruzione  di
 un'identità europea;
 favorisce   la   partecipazione    delle    giovani
 generazioni alla vita civile e sociale, ne promuove
 la cittadinanza attiva come strumento  fondamentale
 per affrontare i problemi  e  i  cambiamenti  delle
 collettività e ne favorisce la creatività;
 individua  nell'educazione  alla  legalità  e   nel
 rifiuto  della  violenza,  anche  tra   pari,   una
 specifica  forma  di  prevenzione  da  attuare  nei
 confronti delle giovani generazioni.
 Art. 3 Obiettivi della programmazione e metodologia
 attuativa
 1. La  Regione,  nell'attività  di  programmazione,
 persegue i seguenti obiettivi:
 l'attuazione  dei  diritti,  il  pieno   e   libero
 sviluppo  della  personalità  dei  bambini,   degli
 adolescenti e dei giovani, il  miglioramento  della
 qualità della vita, la  realizzazione  individuale,
 la socializzazione e l'acquisizione di competenze e
 strumenti adeguati di conoscenza;
 la diffusione, tra le  giovani  generazioni,  della
 cultura della solidarietà,  del  rispetto  per  gli
 altri, della nonviolenza e della tutela ambientale;
 la promozione della  rete  tra  le  istituzioni,  i
 servizi e le risorse del territorio.
 2. Ai fini di cui al comma 1, la Regione persegue:
 l'integrazione  delle  politiche  e  dei  programmi
 regionali   in   materia    sociale,    scolastica,
 formativa,  sanitaria,  abitativa,  culturale,  del
 tempo  libero,  del   lavoro,   di   pianificazione
 territoriale,   di   mobilità   e    di    sviluppo
 sostenibile;
 il raccordo con  gli  Enti  locali,  le  competenti
 Amministrazioni   dello   Stato,    le    Autonomie
 scolastiche e le Università, la collaborazione  con
 le parti sociali, anche promuovendo  l'apporto  del
 terzo settore;
 la  continuità  di  programmazione   attenta   alle
 esigenze  delle   varie   età   dei   soggetti   in
 prospettiva    evolutiva,     anche     avvalendosi
 dell'apporto del gruppo tecnico per  l'integrazione
 intersettoriale delle politiche regionali.
 Art. 4 Comune
 1. Il Comune è titolare  in  via  esclusiva,  delle
 funzioni in  materia  di  minori,  fatte  salve  le
 competenze dell'autorità giudiziaria. Esso:
 esercita le funzioni di programmazione del  sistema
 locale dei servizi sociali  a  rete  attraverso  il
 piano di zona indicato all'art. 29 della  LR  2/03,
 che prevede interventi  specifici  per  l'infanzia,
 l'adolescenza, il sostegno alla genitorialità e per
 i giovani;
 esercita  le  funzioni  di  gestione,  tramite   il
 servizio sociale competente, direttamente, in forma
 singola,  associata  o   avvalendosi   dell'Azienda
 pubblica di  servizi  alla  persona  (ASP),  oppure
 attraverso delega all'Azienda USL e  garantendo  la
 necessaria   collaborazione   con    le    autorità
 giudiziarie competenti;
 svolge   le   funzioni   di    autorizzazione    al
 funzionamento e di  vigilanza  sulle  comunità  che
 accolgono minori e neo-maggiorenni;
 svolge   le   funzioni   di    autorizzazione    al
 funzionamento  e  di  vigilanza   sulle   strutture
 adibite ai soggiorni estivi di bambini e ragazzi;
 valorizza  il   protagonismo   delle   aggregazioni
 familiari   e   sociali,   quale   condizione   per
 l'incremento di una cultura accogliente e solidale.
 2.  I  Comuni,  in  forma  singola   o   associata,
 promuovono  progetti  nell'ambito  delle  politiche
 giovanili, favoriscono la creazione  di  luoghi  di
 incontro, centri di aggregazione ed  esperienze  di
 associazionismo.
 3. In accordo con la Risoluzione  del  Consiglio  e
 dei Rappresentanti dei Governi degli  Stati  membri
 concernente la realizzazione degli obiettivi comuni
 per la partecipazione e l'informazione dei  giovani
 al fine di promuovere la loro cittadinanza  europea
 (2006/C  297/02),  i   Comuni   sviluppano   azioni
 concrete e condizioni favorevoli allo  sviluppo  di
 un dialogo strutturato e costante con i  giovani  e
 le loro rappresentanze, al fine della  condivisione
 delle politiche a loro  dirette,  anche  attraverso
 forum o consigli comunali aperti.
 Art. 5 Provincia
 1.  La  Provincia,   quale   ente   intermedio   di
 programmazione: approva gli atti di  programmazione
 in materia di accoglienza e tutela dell'infanzia  e
 dell'adolescenza,  cura  la   realizzazione   delle
 iniziative e dei progetti ivi previsti,  ne  esegue
 il relativo monitoraggio;
 attua il collegamento tra  i  servizi  locali  allo
 scopo di potenziare le  iniziative  di  formazione,
 consulenza  e  la  creazione  di  servizi  di  alta
 professionalità;
 realizza,  anche  con   il   coinvolgimento   delle
 amministrazioni comunali  e  degli  altri  soggetti
 pubblici e privati interessati, la promozione della
 cultura     dei     diritti     dell'infanzia     e
 dell'adolescenza,  nonché  la  costruzione   e   il
 consolidamento  del  sistema  di   protezione   dei
 bambini e degli adolescenti  e  delle  risposte  di
 accoglienza;
 istituisce organismi tecnici di  coordinamento  per
 l'infanzia, l'adolescenza e  i  giovani,  ai  quali
 fornisce        altresì         il         supporto
 tecnico-organizzativo-logistico        e         di
 documentazione,  anche  mediante  gli   osservatori
 provinciali;
 cura la formazione degli operatori e, su  richiesta
 della Regione, dei tutori e dei curatori e promuove
 gli scambi  di  esperienze  e  di  buone  prassi  a
 livello intraprovinciale ed interprovinciale;
 fornisce all'Osservatorio regionale per l'infanzia,
 l'adolescenza e i  giovani  i  dati  richiesti  per
 l'implementazione  delle  banche  dati;  svolge  le
 proprie   funzioni   in   materia   di   formazione
 professionale e sostiene  i  Centri  per  l'impiego
 nelle azioni anche a supporto del lavoro giovanile;
 cura  il  coordinamento  e  il  monitoraggio  delle
 azioni  territoriali  per   i   giovani   e   degli
 Informagiovani, anche in raccordo con gli Eurodesk;
 approva il programma provinciale delle azioni per i
 giovani  al  fine  di  realizzare   gli   obiettivi
 definiti nel programma regionale di cui all'art. 6,
 comma  1  lettera  b)  della  presente  legge  e  i
 relativi piani attuativi.
 Art. 6 Regione
 1. La Regione:
 approva il programma finalizzato di cui all'art. 12
 che delinea le linee  strategiche  delle  politiche
 regionali  per  l'infanzia  e   l'adolescenza   con
 particolare riguardo agli  interventi  di  sostegno
 alla genitorialità, anche tramite i Centri  per  le
 famiglie di cui al Capo VI;
 approva il programma degli interventi a favore  dei
 giovani  quale  strumento   di   coordinamento   ed
 integrazione delle azioni regionali di cui all'art.
 38;
 favorisce un'azione  di  raccordo  tra  le  diverse
 realtà  provinciali  e  distrettuali,  in  modo  da
 perseguire omogeneità di opportunità e  di  qualità
 nel sistema dei servizi di tutela e di  accoglienza
 in tutto il territorio regionale;
 istituisce,  presso  la  Presidenza  della   Giunta
 regionale,    il    Coordinamento    tecnico    per
 l'attuazione dei diritti delle giovani  generazioni
 di  cui  all'art.  7  e  il  gruppo   tecnico   per
 l'integrazione  intersettoriale   delle   politiche
 regionali  per  le  giovani  generazioni,  di   cui
 all'art. 8;
 può disporre controlli e verifiche  sulle  comunità
 che accolgono minori;
 raccoglie,    elabora    e    diffonde,     tramite
 l'Osservatorio    regionale     per     l'infanzia,
 l'adolescenza e i giovani, i dati sulla  condizione
 delle  nuove  generazioni,  per  favorire  una  più
 appropriata programmazione regionale e locale  come
 previsto all'art. 9;
 prepara, in accordo con il Garante per l'infanzia e
 l'adolescenza,  anche  tramite  le   Province,   le
 persone  individuate  dai  servizi  del  territorio
 disponibili  a  svolgere  attività  di   tutela   e
 curatela e garantisce la consulenza ai tutori e  ai
 curatori nominati; sostiene gli Enti  locali  e  il
 terzo  settore  nella   realizzazione   di   azioni
 specifiche   di   volontariato   adolescenziale   e
 giovanile a favore di bambini o coetanei;
 promuove, attraverso il CORECOM e  in  collegamento
 con il  Garante  per  l'infanzia  e  l'adolescenza,
 iniziative  volte  alla   sensibilizzazione   degli
 operatori dei mass media e alla promozione  di  una
 cultura  dell'infanzia,  dell'adolescenza   e   dei
 giovani;
 promuove,  anche  in  via  sperimentale,  progetti,
 azioni  innovative  e  interventi  di  accesso   al
 credito  con  particolare  riguardo  al  lavoro   e
 all'abitazione.
 Art. 7 Coordinamento regionale per l'attuazione dei
 diritti delle giovani generazioni
 1. È istituito presso la Presidenza della Giunta il
 Coordinamento  regionale   per   l'attuazione   dei
 diritti  delle   giovani   generazioni,   organismo
 consultivo della Giunta stessa.
 2. La  Giunta  regionale  stabilisce,  con  propria
 deliberazione, la  composizione  del  Coordinamento
 che assicura la rappresentanza dei servizi sociali,
 sanitari,   educativi,   dell'Ufficio    scolastico
 regionale, dei servizi  competenti  in  materia  di
 politiche  giovanili  del  territorio,  nonché  del
 privato   sociale;   promuove    l'apporto    delle
 Amministrazioni dello Stato competenti  in  materia
 di sicurezza  e  giustizia.  Il  coordinamento  può
 avvalersi della collaborazione di esperti esterni.
 3. Il Coordinamento organizza i propri  lavori  per
 sessioni   tematiche   coordinate   rispettivamente
 dall'assessorato competente in materia di  infanzia
 e di adolescenza e dall'assessorato  competente  in
 materia di politiche giovanili ed  in  base  ad  un
 regolamento approvato dalla Giunta Regionale.
 4. Il Coordinamento:
 propone  iniziative  ed  attività   di   studio   e
 promozione  per  la  diffusione  di  una   corretta
 cultura  dei  diritti  delle  giovani  generazioni,
 nonché   di   una   genitorialità   competente    e
 dell'integrazione degli interventi relativi;
 promuove il confronto sull'attuazione ed evoluzione
 degli obiettivi e dei  contenuti  della  formazione
 degli  operatori  che  si  occupano  delle  giovani
 generazioni;
 attiva forme di collaborazione  tra  enti  titolari
 delle funzioni in materia di minori e enti  gestori
 di servizi pubblici e privati, enti autorizzati  in
 materia di adozione, rappresentanze delle  famiglie
 adottive  e  affidatarie  e   delle   comunità   di
 accoglienza  nonché,  pur  nella  distinzione   dei
 ruoli, con le magistrature minorili;
 elabora proposte in ordine alle linee di  indirizzo
 regionali in materia di organizzazione dei  servizi
 per minori e loro standard quali-quantitativi;
 predispone   strumenti   di   monitoraggio    sulla
 condizione  dell'infanzia  e   dell'adolescenza   e
 propone  l'implementazione   degli   strumenti   di
 programmazione e degli atti di indirizzo  regionale
 per le giovani generazioni;
 formula proposte in ordine al  miglioramento  della
 qualità   dell'offerta    per    quanto    riguarda
 l'affidamento familiare, l'accoglienza in  comunità
 e l'adozione;
 assume le competenze  del  Coordinamento  regionale
 adozione (CRAd); elabora proposte  in  ordine  alle
 linee di indirizzo programmatiche degli  interventi
 a favore dei giovani;
 promuove iniziative di condivisione e messa in rete
 delle buone pratiche.
 5.  Il   Coordinamento   si   avvale   dei   flussi
 informativi   dell'Osservatorio    regionale    per
 l'infanzia, l'adolescenza e i giovani.
 Art.   8   Gruppo   tecnico   per    l'integrazione
 intersettoriale delle politiche  regionali  per  le
 giovani generazioni
 1. Presso la Presidenza della Giunta è istituito un
 gruppo tecnico per l'integrazione intersettoriale a
 sostegno delle politiche regionali per  l'infanzia,
 l'adolescenza e i giovani, con i seguenti compiti:
 provvedere  al  coordinamento,  al  monitoraggio  e
 all'analisi  delle  ricadute  degli  interventi  di
 competenza dei diversi settori regionali  anche  al
 fine di predisporre la relazione indicata  all'art.
 52;
 esercitare   attività   di    monitoraggio    sugli
 interventi  finanziati  ai  sensi  della   presente
 legge;
 curare il raccordo degli interventi regionali con i
 programmi   rivolti   alle   giovani   generazioni,
 realizzati in ambito nazionale ed internazionale;
 assicurare, in accordo con i competenti assessorati
 regionali, l'assistenza tecnica  nell'ambito  della
 negoziazione di intese istituzionali per le giovani
 generazioni.
 2. Il gruppo è formato dai referenti  designati  da
 ciascuna Direzione generale della Regione.
 Art  9  Osservatorio  regionale   per   l'infanzia,
 l'adolescenza e i giovani
 1.  È  istituito   l'Osservatorio   regionale   per
 l'infanzia, l'adolescenza e i giovani  al  fine  di
 fornire  un  impianto   certo   e   coordinato   di
 conoscenze  sulla  reale  condizione  delle   nuove
 generazioni in Emilia-Romagna.
 2.  L'Osservatorio  si  articola  in  due   sezioni
 dedicate     rispettivamente     all'infanzia     e
 all'adolescenza, in ottemperanza alle  disposizioni
 della legge 451/97, e ai giovani. Ciascuna  sezione
 è coordinata dall'Assessorato di riferimento.
 3. Ai lavori dell'Osservatorio concorrono tutti gli
 Assessorati che, a qualsiasi titolo, si occupano di
 infanzia, di adolescenza, di famiglie e di giovani,
 nonché gli enti territoriali e, previo accordo,  le
 amministrazioni  dello  Stato  e  le   magistrature
 minorili.
 4.  L'Osservatorio  svolge  i   seguenti   compiti:
 raccolta,  analisi  e   restituzione   dei   flussi
 informativi  sull'infanzia,   l'adolescenza   e   i
 giovani provenienti da soggetti istituzionali e del
 terzo settore;
 realizzazione  di  mappe  aggiornate  dei   servizi
 pubblici  e  privati  e  delle  risorse   destinate
 all'infanzia,   all'adolescenza   e   ai   giovani;
 promozione di indagini e ricerche su  ambiti  o  su
 problematiche   specifiche   che   riguardano    la
 condizione  di  vita  e  i  diritti  delle  giovani
 generazioni;
 predisposizione  di  relazioni   periodiche   sulla
 condizione dell'infanzia,  dell'adolescenza  e  dei
 giovani in  Emilia-Romagna  e  sull'attuazione  dei
 relativi diritti;
 produzione di rapporti e pubblicazioni  volti  alla
 restituzione dei dati;
 assistenza per la formulazione di  proposte,  anche
 su  richiesta   delle   istituzioni   locali,   per
 l'elaborazione   di   progetti-pilota   intesi    a
 migliorare le condizioni di vita  dei  soggetti  in
 età evolutiva.
 5. La Regione individua forme di coordinamento e di
 integrazione  dell'Osservatorio   con   gli   altri
 Osservatori e organismi  di  monitoraggio  previsti
 dalla   legislazione   vigente,   con   particolare
 riferimento a quelli indicati  dalle  leggi  citate
 all'articolo 38, comma 2; d'intesa con le Province,
 sono specificati  e  articolati  i  compiti  e  gli
 obiettivi della sezione giovani dell'Osservatorio.
 PARTE II BAMBINI E ADOLESCENTI
 TITOLO I OBIETTIVI E PROGRAMMI
 Art. 10 Riconoscimento di autonomi diritti
 La Regione Emilia-Romagna riconosce  ai  bambini  e
 agli adolescenti  autonomi  diritti  in  tutti  gli
 ambiti di vita, in attuazione della Costituzione  e
 della Convenzione ONU  sui  diritti  del  fanciullo
 (New York, 20 novembre 1989), ratificata con  legge
 27 maggio 1991, n. 176.
 La Regione riconosce inoltre il diritto all'ascolto
 del minore in  tutti  gli  ambiti  e  le  procedure
 amministrative che lo riguardano, nello spirito dei
 principi   sanciti   dalla   Convenzione    europea
 sull'esercizio   dei    diritti    dei    fanciulli
 (Strasburgo, 25 gennaio 1996), ratificata con legge
 20 marzo 2003, n. 77.
 Art. 11 Obiettivi della programmazione regionale
 1.  La   Regione,   nell'attività   programmatoria,
 favorisce lo  sviluppo  e  la  socializzazione  dei
 bambini  e  dei  ragazzi,   anche   sostenendo   le
 famiglie, comprese quelle adottive e affidatarie, e
 promuovendo la creazione di  un  adeguato  contesto
 educativo, culturale e sociale.
 2.   La   Regione   riconosce   la   necessità   di
 comprendere,  nel  percorso  di   prevenzione   del
 disagio e di tutela dei diritti dei bambini e degli
 adolescenti, la presa in carico dei genitori per la
 valutazione  delle   loro   competenze   affettive,
 accuditive  ed  educative,  in  vista  di  un  loro
 recupero,  attraverso  interventi  terapeutici  e/o
 sociali adeguati, al fine di garantire ai figli una
 vita familiare e sociale rispettosa delle  esigenze
 del loro sviluppo.
 3.  La  Regione  persegue   l'approccio   integrato
 nell'attuazione  delle  politiche   riguardanti   i
 bambini,  gli  adolescenti  e  il   sostegno   alla
 genitorialità. A tal fine pratica la  concertazione
 con gli Enti locali, adotta strumenti condivisi  di
 prevenzione e tutela; valorizza i collegamenti  tra
 le politiche settoriali e prevede,  per  i  servizi
 territoriali,     parametri      quali-quantitativi
 adeguati.
 4.  Al  fine  di   rendere   efficace   l'approccio
 integrato, la programmazione regionale persegue  la
 creazione di rapporti reciproci e continuativi  tra
 i  servizi  del  territorio,  tramite  collegamenti
 stabili e flessibili e il lavoro  di  équipe,  come
 previsto all' art.19.
 5. La Regione garantisce  l'apporto  specifico  dei
 servizi sanitari per la tutela della  salute  negli
 ambienti di vita comunitaria e promuove il raccordo
 con  altri  soggetti  pubblici,  la  cui   attività
 interessa la vita dei bambini e degli adolescenti.
 6. La Regione promuove  e  valorizza  l'apporto  di
 idee e di esperienze provenienti dai  soggetti  del
 Terzo  settore,   anche   tramite   la   Conferenza
 regionale del Terzo settore, istituita  dalla  L.R.
 21 aprile 1999, n. 3  Riforma del sistema regionale
 e locale .
 Art. 12 Programma regionale finalizzato
 1. Al fine di conferire priorità agli interventi in
 favore  dei  bambini  e  degli  adolescenti  e   in
 attuazione degli obiettivi indicati all'art. 3,  la
 Regione predispone, nell'ambito del Piano sociale e
 sanitario di cui all'art 27  della  L.R.  12  marzo
 2003,  n.  2,  un  programma  finalizzato  per   la
 promozione e tutela dei diritti, la protezione e lo
 sviluppo  dei  soggetti  in  età  evolutiva  e   il
 sostegno alla genitorialità.
 2. Il programma:
 delinea  le  linee  strategiche   delle   politiche
 regionali per l'infanzia  e  l'adolescenza,  nonché
 quelle per la prevenzione delle forme di disagio  e
 per il supporto  degli  adulti  che  esercitano  la
 responsabilità genitoriale o che  aspirano  a  tale
 ruolo;  prevede  le  linee  di  indirizzo  per   la
 programmazione zonale e provinciale e  le  relative
 risorse finanziarie, secondo  criteri  di  priorità
 che privilegiano  l'integrazione  tra  più  enti  e
 settori;   individua    i    parametri    per    la
 qualificazione ed il potenziamento  dei  servizi  e
 per il coordinamento con  gli  altri  strumenti  di
 programmazione della Regione.
 TITOLO II SISTEMA DEI SERVIZI  ED  OPPORTUNITÀ  PER
 L'INFANZIA E L'ADOLESCENZA
 Capo I Azioni a favore di bambini e adolescenti.
 Art. 13 21 Partecipazione e qualità della vita
 1.   La   Regione   Emilia-Romagna   persegue    la
 partecipazione e  il  miglioramento  della  qualità
 della vita dei  minori  nei  contesti  urbani,  nei
 centri  abitati  e   nei   luoghi   di   relazione,
 promuovendo:  una  partecipazione   consapevole   e
 responsabile di bambini  e  adolescenti  alla  vita
 della comunità;
 il rispetto dei diritti e dei  bisogni  dei  minori
 nelle  politiche  e  negli  interventi   volti   ad
 accrescere la sostenibilità dell'ambiente urbano  e
 nelle scelte relative alla pianificazione  ed  alla
 progettazione spaziale e temporale della città;
 la  realizzazione  di  progetti  volti  a  favorire
 l'autonomia  di  bambini   e   adolescenti,   anche
 attraverso opportune  forme  d'incentivazione,  per
 facilitare la loro mobilità negli spazi esterni  in
 condizioni di  sicurezza,  la  loro  conoscenza  ed
 esplorazione della  città,  del  territorio  e  del
 patrimonio culturale e ambientale, la loro capacità
 di fruirli in modo pieno e corretto;
 la pratica del gioco quale strumento educativo  che
 favorisce la relazione attiva,  l'aggregazione  tra
 persone, l'integrazione, il  rispetto  reciproco  e
 delle cose, la sperimentazione delle  regole  e  la
 gestione dei conflitti, al fine  di  migliorare  la
 qualità della vita e delle relazioni;
 la partecipazione dei minori alla vita  civile,  ed
 in particolare alla definizione dei progetti, degli
 interventi e delle politiche di  cui  alle  lettere
 a), b) c) e d), favorendo altresì  la  cooperazione
 con gli Enti locali, gli altri soggetti pubblici ed
 il terzo settore.
 2. Per le finalità di cui al comma  1,  la  Regione
 realizza le azioni seguenti:
 valorizza le attività di informazione,  formazione,
 aggiornamento  del  personale  di  Enti  locali   e
 scambio di buone prassi, istituzioni scolastiche  e
 terzo  settore  per  favorire  la   diffusione   di
 pratiche coerenti con il rispetto dei  diritti  dei
 bambini e degli adolescenti  e  con  la  promozione
 attiva di strumenti di partecipazione;
 promuove  e  sostiene   progetti   finalizzati   ad
 accrescere la possibilità di  fruire  dell'ambiente
 naturale  ed  urbano  da  parte   dell'infanzia   e
 dell'adolescenza,        anche        migliorandone
 l'accessibilità spazio-temporale e la percezione;
 promuove  iniziative  di  educazione  precoce  alla
 comprensione e al rispetto del patrimonio  storico,
 culturale, ambientale, anche attraverso campagne di
 sensibilizzazione e facilitazioni alla fruizione di
 attività culturali  nonché  di  gestione  dei  beni
 culturali, valorizzando  il  ruolo  propositivo  di
 bambini e ragazzi nella cura e  nella  salvaguardia
 del patrimonio culturale;
 sostiene la progettazione  e  la  realizzazione  di
 interventi  innovativi  e  di  riqualificazione  di
 spazi, edifici, aree e percorsi urbani e ambientali
 a  favore  dell'infanzia  e  dell'adolescenza,  con
 particolare riguardo per quelle realizzate  con  il
 loro concorso;
 incentiva  l'elaborazione  e   la   diffusione   di
 indicazioni tecniche ed operative e di una  cultura
 della pianificazione e della progettazione  urbana,
 ambientale e territoriale ispirata al  rispetto  ed
 all'ascolto  delle  esigenze  dei  bambini  e   dei
 ragazzi.
 Art. 14 22 Educazione ai media
 1. La Regione promuove l'educazione ai media  quale
 fondamentale strumento per lo  sviluppo  del  senso
 critico, della capacità di analisi dei  messaggi  e
 delle strategie comunicative, dell'uso  creativo  e
 consapevole delle potenzialità  espressive  proprie
 dei diversi  soggetti  della  comunicazione  e  dei
 diversi media. A tal fine  sostiene  iniziative  di
 ricerca  e  progetti  di  formazione  rivolti  alle
 giovani generazioni riguardanti  l'educazione  alla
 comprensione e all'uso dei linguaggi mediali, anche
 attraverso apposite convenzioni con  centri  studi,
 poli specialistici e università.
 2. La Regione, attraverso il CORECOM e  il  Garante
 per l'infanzia e l'adolescenza, promuove iniziative
 informative e formative,  nonché  protocolli  volti
 alla diffusione di codici  di  autoregolamentazione
 in materia di comunicazione,  stampa,  trasmissioni
 radio-televisive  e  internet  in   rapporto   alla
 rappresentazione  dei  minori  e  a  iniziative  di
 comunicazione  e  programmi  radio-televisivi  loro
 rivolti.
 3.  La  Regione,  anche  attraverso  le   Province,
 promuove forme di confronto tra i servizi  sociali,
 sanitari, educativi e scolastici ed il sistema  dei
 mezzi di informazione, al fine di costruire stabili
 e continuative modalità di raccordo e dialogo,  che
 assumano  funzione  di  risorsa  per  una  corretta
 informazione all'opinione pubblica sulla condizione
 e sui diritti dei bambini.
 Art. 15  23  Educazione  alle  attività  motorie  e
 sportive non agonistiche
 1. La Regione riconosce la funzione  sociale  delle
 attività motorie e sportive  non  agonistiche  come
 opportunità  che  integrano  la  formazione   della
 persona,  promuovono  benessere   e   sviluppo   di
 corrette relazioni sociali e stili di vita sani.  A
 tal fine la Regione:
 promuove, in accordo con le istituzioni scolastiche
 e gli  enti  locali,  la  diffusione  dell'attività
 motoria e sportiva nelle scuole, anche incentivando
 il rapporto con le associazioni non agonistiche del
 territorio;
 promuove  l'educazione  motoria  e  la   formazione
 sportiva di base, in particolare dei  bambini,  nel
 tempo extrascolastico, in  collaborazione  con  gli
 Enti locali, il CONI, le istituzioni scolastiche  e
 gli  enti  di  promozione  sportiva,   contrastando
 l'abbandono precoce della pratica sportiva;
 promuove iniziative sperimentali affinché le scuole
 dell'infanzia  e   le   scuole   primarie   possano
 avvalersi  della  collaborazione  degli   enti   di
 promozione sportiva per interventi di supporto alle
 attività motorie.
 2.  La  Giunta  regionale,  sentita  la  Conferenza
 regionale per il sistema formativo di cui  all'art.
 49 della L.R. 30 giugno  2003  n.  12  e  gli  Enti
 locali, stabilisce i requisiti organizzativi per le
 iniziative di cui alla lettera c) del comma 1.
 Art. 16 24 Qualità dell'offerta territoriale per il
 tempo libero
 1. La Regione valorizza  il  tempo  extrascolastico
 dei  bambini  e  degli  adolescenti  attraverso  la
 promozione   di   servizi   ed    iniziative    che
 arricchiscono  il   loro   percorso   formativo   e
 scolastico. Le attività di tali  servizi,  mediante
 esperienze  ludiche  e  laboratoriali,  utilizzando
 linguaggi  diversi,  consentono  la  valorizzazione
 delle diverse  potenzialità  dei  bambini  e  degli
 adolescenti, anche in condizione di svantaggio.
 2.  Le  iniziative  ed  i  servizi,  nel   rispetto
 dell'identità  di  genere,  educano   all'autonomia
 personale  e  alla  vita   di   gruppo,   favorendo
 l'esercizio  del  diritto  di  cittadinanza,  anche
 tramite il protagonismo  consapevole,  l'educazione
 alla legalità e al rispetto delle persone  e  delle
 cose. Tali servizi sono inoltre luogo  privilegiato
 per l'integrazione e la socializzazione di  bambini
 ed adolescenti stranieri.
 3. Tutti  i  servizi  indicati  agli  articoli  del
 presente capo sono aperti ai bambini e  ai  ragazzi
 senza distinzione  di  sesso,  religione,  etnia  e
 gruppo sociale, garantiscono  requisiti  minimi  di
 sicurezza nonché spazi  attrezzati  idonei  per  le
 attività previste. In tutti i servizi e le attività
 è richiesta la presenza di un adulto  responsabile,
 possibilmente in possesso del titolo di educatore o
 di insegnante, o comunque di documentata esperienza
 in campo educativo.
 4.  La  Giunta  regionale  stabilisce  con  propria
 direttiva i requisiti strutturali ed  organizzativi
 delle  tipologie  di  servizio,  prevedendo  per  i
 centri estivi, per i gruppi educativi territoriali,
 per i centri di aggregazione,  per  l'educativa  di
 strada e per i campeggi la presenza di educatori  o
 animatori.
 Art.   17   25   Opportunità   educative    e    di
 socializzazione
 La  Regione  riconosce  il   valore   educativo   e
 culturale  delle  iniziative  e  dei  servizi   del
 territorio   volti   ad   arricchire    il    tempo
 extrascolastico di bambini e adolescenti.
 Il centro estivo gestito  da  soggetti  pubblici  o
 privati svolge le  attività  previste  al  comma  1
 dell'art. 16, ed è soggetto a  denuncia  di  inizio
 attività   se   diurno,   ad   autorizzazione    al
 funzionamento  se  residenziale,   secondo   quanto
 previsto nella direttiva indicata al comma 4  dello
 stesso articolo.
 La Regione  riconosce  il  valore  educativo  delle
 attività di campeggio per  bambini,  adolescenti  e
 giovani e ne stabilisce, nella  direttiva  indicata
 al comma 4 dell'art.16, i requisiti  strutturali  e
 organizzativi.
 Il gruppo educativo  di  sostegno  alle  competenze
 personali   e    scolastiche    è    un    servizio
 extrascolastico    di     accompagnamento     nella
 quotidianità di  preadolescenti  e  adolescenti  ad
 accesso diretto o ad invio  da  parte  dei  servizi
 sociali. Il gruppo educativo coinvolge la pluralità
 delle  risorse   presenti   su   ogni   territorio,
 attraverso la progettazione condivisa e integrata.
 4. Il centro di aggregazione è un punto di incontro
 e di socializzazione  per  adolescenti  ad  accesso
 diretto, nel quale  le  attività  e  le  iniziative
 diventano opportunità per  sviluppare  processi  di
 assunzione  di  responsabilità,  di   impegno,   di
 educazione alla cooperazione  e  alla  solidarietà.
 Gli  adulti  sono  rappresentati   soprattutto   da
 educatori in veste di facilitatori delle  relazioni
 nei gruppi e tra i gruppi e di  accompagnatori  nei
 percorsi di rielaborazione di idee in progetti e di
 progetti in azioni concrete.
 5. L'educativa di strada è  un'attività  rivolta  a
 gruppi  spontanei  di  adolescenti  e  giovani  nei
 luoghi di  ritrovo,  finalizzata  a  costruire  una
 relazione significativa  tra  di  loro  e  con  gli
 educatori, anche attraverso iniziative coprogettate
 e  a  far  emergere  idee,  bisogni,  risorse,  che
 consentano di rafforzare  i  fattori  protettivi  e
 ridurre quelli di rischio. L'educativa di strada  è
 uno   strumento    per    veicolare    informazioni
 significative,   in   grado    di    influire    su
 atteggiamenti  e  comportamenti   a   rischio   ed,
 eventualmente,  facilitare  l'accesso  ai   servizi
 territoriali.
 6. Ai sensi di quanto previsto dalla legge 1 agosto
 2003, n. 206, la Regione riconosce e  incentiva  la
 funzione educativa e sociale  svolta,  mediante  le
 attività di oratorio o similari, dalle parrocchie e
 dagli enti ecclesiastici  della  Chiesa  cattolica,
 nonché dalle altre  confessioni  religiose  con  le
 quali lo Stato  ha  stipulato  un'intesa  ai  sensi
 dell'articolo 8, terzo comma, della Costituzione.
 7. La Regione può incentivare inoltre lo scoutismo,
 quale modello educativo che si realizza  attraverso
 l'apprendimento dall'esperienza, in un contesto  di
 vita  comunitaria,  che  consente  di   curare   lo
 sviluppo graduale e globale della persona.
 Capo II Servizi territoriali
 Art. 187 Servizi educativi per la prima infanzia
 1. I servizi educativi per bambini da  tre  mesi  a
 tre anni sono regolamentati dalla L.R.  10  gennaio
 2000,  n.  1  e  successive  modificazioni  e   dai
 relativi provvedimenti attuativi.
 Art. 19 8 Servizio sociale professionale ed  équipe
 territoriali
 1. I Comuni, singoli o associati, tramite i servizi
 sociali, anche avvalendosi per quanto di competenza
 delle Aziende  USL  e  delle  Aziende  ospedaliere,
 esercitano le funzioni di tutela dei minori di  cui
 all'art. 15, comma 5, lettera a) della  L.R.  n.  2
 del 2003, e di promozione,  anche  ai  sensi  della
 Convenzione ONU sui diritti del fanciullo.
 2. Indipendentemente dalla tipologia  organizzativa
 scelta, i servizi  sociali  prevedono  l'assistente
 sociale come  figura  professionale  specificamente
 dedicata, con continuità e prevalenza, alla  tutela
 dell'infanzia  e  dell'adolescenza.   Il   servizio
 sociale opera secondo la metodologia del lavoro  di
 équipe,   che   consente    l'integrazione    delle
 professioni   sociali,   educative   e    sanitarie
 (assistente  sociale,   educatore,   psicologo   ed
 eventualmente altre figure richieste dal caso).  Il
 servizio  sociale  opera  a  favore  di  bambini  e
 adolescenti  anche   attraverso   il   sostegno   a
 famiglie,  gruppi,  reti  sociali.  Ogni   servizio
 sociale individua il responsabile di  ciascun  caso
 in  una  delle  figure   professionali   componenti
 l'équipe.  Per  assicurare   altresì   efficaci   e
 tempestivi interventi, anche notturni e festivi per
 l'emergenza, la Regione incentiva l'associazionismo
 dei comuni.
 3. Fatti salvi gli obblighi di  segnalazione  e  di
 denuncia previsti  dalla  legislazione  statale,  i
 servizi  si  fanno  carico  delle   situazioni   di
 pregiudizio o rischio  psicofisico  e  sociale  dei
 minori  perseguendo  in  modo   privilegiato,   ove
 possibile,  l'accordo  o  la  collaborazione  della
 famiglia.
 4. L'Azienda USL garantisce al servizio sociale per
 bambini e adolescenti il personale sanitario  utile
 al funzionamento del servizio stesso in  regime  di
 integrazione permanente, per il lavoro di équipe  o
 in regime di consulenza.
 5. La  Giunta  regionale  stabilisce  gli  standard
 quali-quantitativi  delle   prestazioni   sanitarie
 adeguati allo svolgimento delle competenze a favore
 del servizio sociale per bambini e  ragazzi,  anche
 in  attuazione  di  quanto  previsto  dal  DPCM  29
 novembre 2001.
 Art. 20 19 Équipe di secondo livello
 1.  La  Provincia,  su  proposta  della  Conferenza
 territoriale  sociale  e  sanitaria,  promuove   la
 conclusione di accordi per l'istituzione di  équipe
 centralizzate specialistiche di secondo livello  in
 materia  di  tutela,   affidamento   familiare   ed
 accoglienza  in  comunità,  adozione,   di   ambito
 provinciale o sovradistrettuale.
 2. Le funzioni in materia  di  tutela,  affidamento
 familiare,  accoglienza  in  comunità  e   adozione
 possono  essere  svolte  dalla   medesima   équipe.
 L'accesso alle  équipe  avviene  esclusivamente  su
 invio dei servizi territoriali. La titolarità e  la
 responsabilità del caso restano comunque in capo al
 servizio inviante.
 3. Le équipe per la tutela  sono  finalizzate  alla
 gestione   di   situazioni   che   risultano    più
 compromesse,   sia   sul   piano   dello   sviluppo
 psicofisico del  bambino  o  adolescente,  sia  sul
 piano  dell'adeguatezza  genitoriale  e  hanno   le
 seguenti   funzioni:    consulenza    ai    servizi
 socio-sanitari di base; presa in carico complessiva
 del  caso,  quando  la   sua   gravità   suggerisce
 interventi integrativi  a  quelli  di  rilevazione,
 osservazione,  valutazione,   protezione,   terapia
 avviati dal servizio territoriale;
 accompagnamento del minore nell'eventuale  percorso
 giudiziario;  supervisione  specifica  agli  adulti
 della comunità o  della  famiglia  affidataria  che
 accoglie il bambino;
 terapia familiare al nucleo genitoriale  e  terapia
 riparativa al bambino o ragazzo.
 4.  Ogni  équipe  per  la  tutela  è  composta   da
 personale opportunamente specializzato  ed  esperto
 nella  diagnosi  e  riparazione  delle  conseguenze
 post-traumatiche della violenza acuta o cronica sui
 bambini e adolescenti, ed è costituita almeno dalle
 seguenti figure professionali: assistente  sociale,
 psicologo  esperto   nei   problemi   dei   minori,
 neuropsichiatra infantile ed educatore;  a  seconda
 delle specificità dei casi l'équipe è integrata da:
 psicologo    terapeuta    relazionale    familiare,
 psichiatra, ginecologo, pediatra, esperto giuridico
 per l'infanzia e l'adolescenza.
 5.   La   Regione,   mediante   la   programmazione
 provinciale, assicura la formazione degli operatori
 e   la   supervisione   alle    équipe    con    le
 caratteristiche di cui al presente articolo.
 Art.  21  0  Esperto  giuridico  per  l'infanzia  e
 l'adolescenza
 1. I soggetti pubblici  competenti  in  materia  di
 minori istituiscono, all'interno dei servizi, anche
 in  accordo  tra  loro,  la   figura   dell'esperto
 giuridico  per  l'infanzia  e   l'adolescenza   con
 compiti di:
 supporto giuridico ai servizi medesimi,  attraverso
 attività  formative  e   consulenziali,   anche   e
 consulenza all'équipe centralizzata di cui all'art.
 19 ;
 sostegno agli operatori nell' interazione  con  gli
 uffici  giudiziari;  promozione   delle   opportune
 iniziative a tutela della corretta rappresentazione
 della condizione dei minori e delle loro  famiglie,
 nonché del  funzionamento  dei  servizi,  anche  in
 riferimento  alla  gestione  delle  relazioni   tra
 servizi e mass-media;
 2. A tal fine, la Regione garantisce la  formazione
 di  laureati  in  giurisprudenza,   tramite   corsi
 post-lauream o master che integrano  le  competenze
 giuridiche  con  quelle  sociali,  psicologiche   e
 pedagogiche,     con      particolare      riguardo
 all'organizzazione dei servizi  territoriali  e  ai
 loro  rapporti   con   le   altre   Amministrazioni
 interessate.  La  Regione   assicura   altresì   la
 formazione, l'aggiornamento periodico in servizio e
 la supervisione degli esperti giuridici.
 Capo  III  Strumenti   per   l'integrazione   delle
 politiche.  Monitoraggio  e  analisi  della  realtà
 dell'infanzia e dell'adolescenza
 Art. 22 6 Coordinamento tecnico a livello zonale
 1. Al fine di garantire una maggiore efficacia agli
 interventi rivolti all'infanzia  e  all'adolescenza
 in   ambito   sociale,    sanitario,    scolastico,
 educativo,   contenuti   nell'apposito    programma
 territoriale, in ogni zona sociale sono  consultate
 le amministrazioni e i soggetti del  terzo  settore
 competenti in materia.
 2.  A  tale  scopo,  in  ogni  zona  sociale  viene
 attivata una specifica funzione  di  coordinamento,
 che può esplicarsi  attraverso  una  o  più  figure
 dedicate o figure di sistema.
 3.  La  figura  di  sistema  è  il   professionista
 preposto: alla promozione di una rete di  relazioni
 e collaborazioni tra i protagonisti delle politiche
 per l'infanzia e l'adolescenza a livello zonale, in
 particolare  tra  le   aree   sociale,   educativa,
 scolastica, sanitaria, culturale, ricreativa;
 alla contaminazione reciproca dei linguaggi e delle
 specificità professionali, per superare i rischi di
 settorializzazione    nelle    progettazioni    che
 interessano i bambini e gli adolescenti;
 all'integrazione  tra  i  diversi  servizi   e   al
 coinvolgimento degli assessorati degli enti  locali
 interessati  alle  politiche   per   l'infanzia   e
 l'adolescenza;
 al  monitoraggio  e   valutazione   del   programma
 territoriale  di  intervento   per   l'infanzia   e
 l'adolescenza;
 alla promozione confronto  e  alla  diffusionedelle
 buone prassi e alla cura della documentazione.
 4. La figura di sistema è preferibilmente collocata
 presso l'ufficio di piano, costituito  presso  ogni
 zona sociale.
 Art. 23 7 Programmazione provinciale e integrazione
 delle politiche territoriali
 1. Nell'ambito del  programma  finalizzato  di  cui
 all'art. 12, la Regione prevede  l'approvazione  da
 parte delle Province di  un  programma  finalizzato
 alla promozione e allo sviluppo delle politiche  di
 tutela    e     accoglienza     dell'infanzia     e
 dell'adolescenza.
 2. Il programma provinciale persegue: la promozione
 del raccordo e dell'integrazione  tra  i  piani  di
 zona e tra questi e la pianificazione  sanitaria  e
 socio-sanitaria;
 l'armonizzazione quali-quantitativa delle  offerte,
 finalizzata   al   superamento   degli    squilibri
 territoriali;
 la  realizzazione  dell'economia  di  sistema,   da
 perseguire    anche    promuovendo     l'attuazione
 coordinata e congiunta di iniziative nell'ambito di
 ciascuna Provincia al fine di prevenire fenomeni di
 frammentazione;
 la  formazione  permanente  degli  operatori  e  la
 supervisione   delle    équipe    territoriali    e
 centralizzate di secondo livello;
 la diffusione delle buone  prassi,  anche  mediante
 scambi interzonali e interprovinciali.
 Art. 24 8 Coordinamento tecnico provinciale
 1. Ciascuna Provincia istituisce  un  coordinamento
 tecnico per l'infanzia e l'adolescenza, che  assume
 le competenze di tutti i coordinamenti esistenti  a
 livello   provinciale   in   materia   di   tutela,
 promozione  dei  diritti,  affidamento   familiare,
 accoglienza in comunità e adozione.
 2. La composizione del coordinamento provinciale  è
 stabilita  dalla  Provincia,  sentiti  i   soggetti
 capofila dei piani di zona.
 3.   La   Provincia,   nella    composizione    del
 coordinamento, garantisce la presenza  dei  servizi
 sociali,  sanitari,  educativi,  scolastici  e  del
 privato  sociale   e   promuove   l'apporto   delle
 Amministrazioni dello Stato competenti  in  materia
 di sicurezza  e  giustizia.  Il  coordinamento  può
 avvalersi della collaborazione di esperti esterni e
 sisi  raccorda  con  il  coordinamento   pedagogico
 provinciale.
 4. Il Coordinamento:
 contribuisce alla promozione e all'incremento della
 cultura dell'infanzia e dell'adolescenza e promuove
 la riflessione  sulla  condizione  dell'infanzia  e
 dell'adolescenza,  anche  al  fine  di  collaborare
 nell'orientamento  delle  politiche  provinciali  e
 locali previste, tra l'altro, nei piani di  zona  e
 nei  piani  per  la  salute;  fa  proposte  per  il
 superamento degli squilibri territoriali e  per  la
 diffusione di buone prassi tra i servizi;
 collabora  alla  redazione   della   proposta   del
 programma      provinciale      da       sottoporre
 all'approvazione dei competenti organi politici;
 supporta   l'attività   di    monitoraggio    degli
 interventi previsti nel programma provinciale;
 propone un componente effettivo  ed  uno  supplente
 per la Commissione ex art. 13 D. Lgs. 272/89.
 5. La conferenza territoriale sociale e  sanitaria,
 di cui all'art. 11 della L.R. 2 del 2003, si avvale
 della  collaborazione  del  coordinamento   tecnico
 provinciale. Il coordinamento può essere articolato
 in gruppi di lavoro o sezioni e  può  avvalersi  di
 esperti.
 Art. 25 9 Interventi a favore dei  minori  inseriti
 nel circuito penale
 La  Regione   promuove   le   condizioni   per   la
 realizzazione:   del   principio,   sancito   dalla
 normativa  statale,  di  residualità   della   pena
 detentiva  e  della  piena   fruibilità   di   tale
 principio anche da parte dei minori stranieri;
 della funzione educativa del procedimento  e  della
 misura penale. 22. Per  tali  finalità  la  Regione
 promuove la territorializzazione degli interventi a
 favore dei minori  inseriti  nel  circuito  penale,
 intesa come:
 condivisione, nel rispetto  delle  competenze,  tra
 servizi    sociali    dell'amministrazione    della
 giustizia, degli enti locali e servizi sanitari  di
 un  progetto  personalizzato  sul  minore,  che  lo
 accompagna dall'ingresso nel  circuito  penale  fin
 dopo la sua dimissione;
 previsione di modalità concordate e programmate tra
 il Centro per la giustizia  minorile  e  i  servizi
 territoriali per  la  dimissione  del  ragazzo  dal
 circuito penale;
 promozione,   nella   esecuzione    del    progetto
 personalizzato,    del     coinvolgimento     delle
 istituzioni   e   delle   risorse   presenti    sul
 territorio, anche attraverso accordi con  le  forze
 sociali, le associazioni di categoria afferenti  al
 mondo produttivo e il terzo settore.
 33. La Regione e gli Enti  locali,  per  quanto  di
 propria  competenza,  promuovono  la  realizzazione
 della  rete  finalizzata  alla   esecuzione   degli
 interventi nei confronti dei  minori  sottoposti  a
 procedimento penale, inclusa la messa  alla  prova;
 tale rete comprende le  strutture  e  le  forme  di
 accoglienza, nonché i servizi  di  ambito  sociale,
 formativo-educativo e ricreativo.
 4. La Regione e gli Enti  locali  riconoscono,  nei
 limiti e nelle forme  previste  dalla  legge  dello
 Stato,  il  valore  sociale  ed   educativo   della
 giustizia riparativa  in  quanto  procedimento  nel
 quale la vittima, il reo  e  altri  soggetti  della
 comunità  lesi  da  un  reato,   partecipano   alla
 risoluzione del conflitto  prodotto  dall'illecito,
 anche con l'aiuto di un terzo indipendente, tramite
 la mediazione penale.La Regione e gli  Enti  locali
 riconoscono, nei  limiti  e  nelle  forme  previste
 dalla legge  dello  Stato,  il  valore  sociale  ed
 educativo  della  giustizia  riparativa  in  quanto
 procedimento nel quale la vittima, il reo  e  altri
 soggetti  della  comunità   lesi   da   un   reato,
 partecipano alla risoluzione del conflitto prodotto
 dall'illecito,  anche  con  l'aiuto  di  un   terzo
 indipendente, tramite la mediazione penale.
 Art. 26 30 Protocolli  d'intesa  con  il  Ministero
 della Giustizia. Accordi con il terzo settore.
 1. La Regione  promuove  intese  con  il  Ministero
 delladella Giustizia al fine di condividere:
 forme e modalità per la territorializzazione  degli
 interventi; percorsi formativi comuni al  personale
 dei   servizi    degli    enti    territoriali    e
 dell'amministrazione della giustizia;
 promozione   di   attività   di   alfabetizzazione,
 scolarizzazione e mediazione culturale,  nonché  di
 formazione e di avviamento al lavoro per  i  minori
 in carico al circuito penale;
 sostegno   di   iniziative   di   incontro   e   di
 socializzazione tra i minori  sottoposti  a  misure
 penali e i loro pari, nonché  di  sensibilizzazione
 ai  temi  dell'adolescenza  in  difficoltà   e   di
 confronto e scambio di buone prassi.
 2. La Regione e gli Enti Locali promuovono  accordi
 con  le  organizzazioni  del  terzo   settore   per
 attività di supporto qualificato ai ragazzi e  alle
 ragazze inseriti nel circuito penale.
 Art.   27   31   Commissione    di    coordinamento
 interistituzionale
 1.  La  Regione  riconosce  nella  Commissione   di
 coordinamento delle attività dei  servizi  minorili
 dell'amministrazione della giustizia e dei  servizi
 sociali  degli  enti  locali  istituita  ai   sensi
 dell'art. 13 del Dlgs 28 luglio 1989,  n.  272,  il
 principale organismo tecnico, in ambito  regionale,
 di confronto e di  integrazione  interistituzionale
 sui temi della devianza minorile e della promozione
 della territorializzazione degli interventi.
 2.  La  Commissione,  istituita  secondo   modalità
 previste dalla normativa  statale,  è  composta  da
 rappresentanti      dell'Amministrazione      della
 Giustizia,  nonché  da  rappresentanti  degli  Enti
 territoriali, individuati dalla Regione. Al fine di
 assicurare il raccordo con i coordinamenti  tecnici
 provinciali di cui all'art.  24,  i  rappresentanti
 degli  Enti  territoriali  vengono   segnalati   in
 ragione di uno per ciascuna provincia  su  proposta
 dei medesimi coordinamenti; rientra altresì  tra  i
 membri il dirigente (o suo delegato)  del  servizio
 competente in materia di  infanzia  ed  adolescenza
 del Comune di Bologna.
 3. Per l'espletamento delle  proprie  funzioni,  la
 Commissione si può avvalere del servizio  regionale
 competente  in  materia  di  minori  e  dei  flussi
 informativi       dell'Osservatorio       regionale
 sull'infanzia e l'adolescenza. La Regione  promuove
 lo scambio e la  collaborazione  nella  gestione  a
 fini   statistici   e   scientifici,   di    flussi
 documentari con l'Amministrazione della giustizia.
 Capo IV Prevenzione e tutela
 Art. 28 13 Prevenzione in ambito sociale
 1.La Regione individua  nell'armonizzazione  e  nel
 coordinamento di tutte le politiche ed attività  di
 prevenzione - a livello  regionale,  provinciale  e
 zonale -  la  condizione  essenziale  per  la  loro
 efficacia, efficienza ed economicità.
 2. Per la finalità indicata al comma 1, la  Regione
 promuove  e  sostiene  l'attivazione,  in  ciascuna
 Provincia, del Coordinamento tecnico provinciale di
 cui all'art. 24 e,  nella  zona,  della  figura  di
 sistema di cui all'art. 22.
 3. La programmazione e le attività  coordinate  dei
 soggetti  interessati,  rivolte  anche  ai   minori
 stranieri, articolano la prevenzione  nei  seguenti
 livelli:
 promozione dell'agio ed educazione alla legalità  e
 al rispetto reciproco;
 monitoraggio  e  intervento  sulle  situazioni   di
 rischio; riparazione del danno, anche per  evitarne
 la reiterazione.
 Art. 29 14 Minori vittime di reato
 1.  La  Regione,  al   fine   di   cooperare   alla
 prevenzione, alla riparazione delle  conseguenze  e
 al contrasto dei  reati  in  danno  di  minori,  in
 particolare   della   violenza   sessuale   e   del
 maltrattamento,  anche  intrafamiliari,   e   della
 trascuratezza, nonché dello sfruttamento del lavoro
 e della prostituzione  minorile,  promuove:  azioni
 informative e formative nei confronti del personale
 dei servizi educativi e  della  scuola,  in  quanto
 destinatari privilegiati  delle  rivelazioni  delle
 vittime; dei pediatri di libera scelta e dei medici
 di  medicina   generale,   in   quanto   potenziali
 testimoni  della  storia  del   bambino   e   della
 famiglia;  dei  pediatri  di   comunità   e   degli
 assistenti sanitari addetti al  percorso  vaccinale
 in quanto in grado di  verificare,  precocemente  e
 periodicamente,    le    condizioni     di     vita
 pregiudizievoli; degli  operatori  delle  strutture
 ospedaliere, per il contatto con esiti di possibili
 violenze; di tutti i soggetti che costituiscono  il
 sistema di protezione dei bambini e ragazzi;
 campagne  informative  sull'abbandono   scolastico,
 sullo sfruttamento e sulle modalità di segnalazione
 del lavoro minorile e dell'utilizzo  di  bambini  e
 ragazzi nell'accattonaggio e in attività  illecite,
 in accordo con le  competenti  autorità,  quali  le
 Forze  dell'ordine,  la  Polizia  municipale,   gli
 Ispettorati del lavoro;
 l'attivazione  di   punti   di   ascolto   per   le
 problematiche inerenti il disagio minorile, gestiti
 da operatori competenti;
 l'accompagnamento tutelante del minore  vittima  in
 tutto il percorso di protezione  e  riparazione,  a
 partire dall'allontanamento, anche d'urgenza, dalla
 famiglia, fino all'assistenza  nell'eventuale  iter
 giudiziario, da parte di persone competenti, capaci
 di attivare un rapporto di fiducia  col  bambino  o
 ragazzo;
 la  presa  in  carico  tempestiva   e   complessiva
 (sociale, sanitaria, educativa) dei bambini  e  dei
 ragazzi  vittime  di  violenza,   con   particolare
 attenzione alla  gravità  dei  danni  derivanti  da
 violenza sessuale, anche attraverso il sostegno  al
 genitore protettivo.
 2. La Regione privilegia e sostiene  il  ruolo  del
 sistema  di  protezione  in  quanto  strumento  che
 garantisce e potenzia l'efficacia  delle  azioni  a
 favore dei bambini e  dei  ragazzi.  Il  sistema  è
 costituito  da   servizi   e   da   interventi   di
 prevenzione, ascolto, sostegno,  diagnosi,  terapia
 ed accoglienza di cui all'art. 5, comma 4,  lettera
 g) della L.R.  2  del  2003,  gestiti  da  soggetti
 pubblici o privati operanti  in  modo  integrato  e
 sinergico,  cui  le  leggi  statali  e   le   norme
 regionali attribuiscono un ruolo  nel  percorso  di
 protezione  dei  bambini  e  ragazzi  vittime  o  a
 rischio    di    violenze,     maltrattamenti     e
 trascuratezza.
 La Regione riconosce nel Coordinamento  provinciale
 per l'infanzia e l'adolescenza l'ambito di raccordo
 tecnico del sistema  di  protezione;  per  favorire
 tale  ruolo  la  Regione  promuove  intese  con  le
 Amministrazioni dello Stato interessate.
 3. I servizi promuovono o adottano, per  quanto  di
 loro competenza, ogni misura al fine  di  prevenire
 fenomeni di vittimizzazione secondaria, intesa come
 aggravamento degli effetti traumatici del  reato  a
 causa del cattivo o  mancato  uso  degli  strumenti
 volti a tutelare la vittima. I servizi  operano  al
 fine di assicurare l'assistenza  indicata  all'art.
 609decies,  commi   terzo   e   quarto   c.p.,   in
 particolare  predisponendo  le  protezioni   dovute
 nella preparazione e nel corso  della  raccolta  di
 testimonianze di minori vittime di violenza,  anche
 in attuazione dell'art. 498, comma 4ter c.p.p.
 4. La Regione sostiene percorsi formativi  dedicati
 al personale  incaricato  dell'accompagnamento  del
 minore  vittima  nel  percorso   giudiziario,   con
 particolare  riguardo  alle   audizioni   protette;
 sostiene altresì  i  servizi  nell'allestimento  di
 spazi attrezzati per tali audizioni.
 5.  Nell'emergenza  di  gravi   violenze   fisiche,
 psicologiche,  sessuali,  subite  o  assistite  dai
 bambini o dai ragazzi, la Regione riconosce il loro
 diritto a cure  tempestive,  mediante  percorsi  di
 sostegno  psicologico  e  psicoterapeutico  sia  in
 prosecuzione di quelli già  eventualmente  avviati,
 sia iniziandoli  a  seguito  della  rivelazione,  a
 opera dei servizi territoriali o specializzati, che
 provvederanno eventualmente  anche  a  segnalare  i
 fatti alle competenti autorità giudiziarie.  Questa
 assistenza deve essere assicurata specie  in  vista
 dell'eventuale audizione  protetta  della  vittima,
 per il tempo che risulterà ad  essa  necessario  ad
 acquisire    consapevolezza    e    capacità     di
 verbalizzazione dei fatti avvenuti.
 6. La Regione  partecipa  alle  azioni  degli  Enti
 locali e  delle  competenti  Amministrazioni  dello
 Stato  volte  alla  tutela  di  bambini  e  ragazzi
 coinvolti come  vittime  in  attività  criminose  o
 illegali.
 Art. 30 15 Bambini  e  adolescenti  ricoverati  nei
 presidi ospedalieri
 1. Nel rispetto di quanto  previsto  dalla  L.R.  1
 aprile  1980,  n.  24    Norme   per   l'assistenza
 familiare  e  per  la  tutela  psico-affettiva  dei
 minori ricoverati nei presidi ospedalieri , in ogni
 presidio ospedaliero pubblico o privato accreditato
 sono predisposte misure di carattere strutturale  e
 organizzativo volte a:
 agevolare la permanenza continuativa di  familiari,
 o loro sostituti a lui graditi, accanto al  bambino
 o ragazzo ricoverato;
 riservare    appositi    spazi    al    gioco     e
 all'intrattenimento   dei    bambini    ricoverati,
 prevedendo, anche tramite accordi con  associazioni
 di    volontariato,     l'impiego     di     adulti
 specificatamente formati ad interagire con  bambini
 e ragazzi degenti e con i loro familiari;
 garantire il diritto allo studio, anche consentendo
 la prosecuzione del  rapporto  dello  studente  con
 l'istituzione educativa o  scolastica  frequentata,
 eventualmente tramite sistemi telematici.
 2. Al fine indicato alla lettera c) del comma 1  la
 Regione promuove accordi con  l'Ufficio  scolastico
 regionale e con i Centri servizi amministrativi.
 Art. 31 16 Bambini e adolescenti disabili
 1.  La  Regione  garantisce,  tramite   i   presidi
 ospedalieri,   la   qualità   tecnica,   umana    e
 relazionale   della   prima   informazione    sulla
 disabilità nel periodo  prenatale  e  perinatale  e
 assicura  il  primo  intervento  di   sostegno   ai
 genitori, curando il raccordo  con  i  servizi  del
 territorio.
 2.  I   Comuni,   le   Province,   le   Istituzioni
 scolastiche e le Aziende USL  promuovono  la  piena
 integrazione   di   bambini   e   adolescenti   con
 disabilità di cui  all'articolo  3  della  legge  5
 febbraio 1992, n. 104 nella famiglia, nella scuola,
 nel  lavoro  e  nella   società,   in   particolare
 attraverso:
 le prestazioni di diagnosi, cura  e  riabilitazione
 assicurate dal Servizio Sanitario Regionale;
 gli  interventi  per  l'integrazione  nei   servizi
 educativi e scolastici previsti dalle leggi statali
 e regionali;
 le   prestazioni    sociali    e    socio-sanitarie
 nell'ambito  del  progetto   individuale   di   cui
 all'articolo 7 della L.R. 2 del 2003;
 gli   interventi   per   l'inserimento   lavorativo
 previsti dalla normativa regionale e  nazionale  in
 materia di formazione professionale e  collocamento
 mirato.
 3. I Comuni e le Aziende USL, anche avvalendosi del
 terzo settore, promuovono il benessere del  bambino
 e  dell'adolescente  con  disabilità  e  della  sua
 famiglia, anche mediante il lavoro sociale di rete,
 finalizzato a potenziare le abilità  personali  del
 minore stesso, nonché le competenze dei familiari e
 di  tutte  le  persone   coinvolte   nei   processi
 educativi e di cura.
 Capo V  Diritto  del  bambino  ad  una  famiglia  e
 accoglienza
 Art. 32 Adozione nazionale e internazionale
 1. Le attività e  i  servizi  che  si  attuano  nel
 territorio della Regione in  tema  di  adozioni  si
 basano sul principio del  superiore  interesse  del
 minore, previsto all'art. 3 della  Convenzione  ONU
 sui diritti del fanciullo e aderiscono al principio
 di  sussidiarietà   dell'adozione   internazionale,
 previsto  dalla  convenzione  dell'Aja  del   1993,
 ratificata con legge 31 dicembre 1998, n, 476.
 2. Ai fini indicati al comma 1, la Regione promuove
 la  prevenzione  e  il   contrasto   dell'abbandono
 tramite:
 sostegno   delle    competenze    genitoriali    ed
 eliminazione degli ostacoli che ne  impediscono  il
 corretto esercizio;
 misure di sostegno ad  ogni  scelta  genitoriale  e
 tutela del parto  anonimo,  garantendo  al  neonato
 l'inserimento immediato in un  ambiente  familiare,
 in   stretta   collaborazione   con    i    servizi
 ospedalieri, sanitari e sociali e con il  Tribunale
 per i minorenni;
 attività   di   sensibilizzazione,    informazione,
 preparazione, anche attraverso corsi gratuiti, alle
 coppie  che  dichiarano  la  propria  disponibilità
 all'adozione, nonché sostegno psicologico e sociale
 alla famiglia e al bambino nel  periodo  successivo
 all'adozione,  con  particolare   attenzione   alle
 adozioni internazionali, all'inserimento scolastico
 e ai periodi critici della crescita.
 3. Al fine di garantire la  corretta  e  tempestiva
 conduzione  delle  indagini  psico-sociali  per  le
 coppie   candidate   all'adozione    nazionale    e
 internazionale, la Regione promuove la creazione  e
 la qualificazione delle équipe di secondo  livello,
 indicate  all'art.  20,  ad  opera  dei  competenti
 servizi del territorio.
 4. La Regione promuove la sottoscrizione di accordi
 e protocolli di intesa tra  tutti  i  soggetti  che
 hanno competenze in materia  di  adozione  ai  fini
 della  qualificazione   degli   interventi,   della
 condivisione degli obiettivi,  e  di  una  migliore
 definizione dei rispettivi compiti.
 Art. 33  Affidamento  familiare  e  accoglienza  in
 comunità
 1. La Regione, per  l'attuazione  dei  diritti  dei
 bambini   e   degli   adolescenti   temporaneamente
 allontanati  dalla   famiglia,   attribuisce   pari
 dignità all'affidamento familiare e all'inserimento
 all'interno   di    comunità    che    garantiscono
 un'accoglienza   di   tipo   familiare,   pur   nel
 riconoscimento  delle   specificità   di   ciascuna
 opzione.  La  scelta  del  tipo  di  accoglienza  è
 determinata dalla tipologia del  problema  e  dalle
 esigenze del  bambino,  del  ragazzo  e  della  sua
 famiglia e dalla opportunità di ridurre  al  minimo
 la permanenza fuori dalla famiglia di origine.
 2.  La  Regione  garantisce  a  ciascun  bambino  o
 adolescente che deve essere allontanato dal proprio
 contesto familiare e sociale, anche insieme  a  uno
 dei  genitori,  la  protezione  necessaria   e   un
 percorso educativo personalizzato di alta  qualità,
 qualunque sia la forma di  accoglienza  predisposta
 per lui,  all'interno  di  un  quadro  di  risposte
 differenziate,  per   soddisfarne   gli   specifici
 bisogni  di  sostegno,   tutela,   riparazione   ed
 accompagnamento.
 3. La Regione favorisce un'azione di monitoraggio e
 di raccordo tra le diverse realtà territoriali,  in
 modo da perseguire  omogeneità  di  opportunità  ed
 efficacia nel sistema di accoglienza  in  tutto  il
 territorio regionale.
 4. La Regione, in  attuazione  dell'art.  35  della
 L.R. 12 marzo 2003, n. 2, stabilisce con  direttiva
 unitaria le condizioni per l'affidamento  familiare
 e  i  requisiti  strutturali  e  organizzativi  per
 l'accoglienza in comunità.
 Art.   34   Valorizzazione   del   volontariato   e
 dell'associazionismo familiare
 L'impiego di volontari,  appositamente  formati,  a
 sostegno dei bambini e delle loro  famiglie,  anche
 in servizio civile, deve essere previsto in maniera
 continuativa  e  per   un   tempo   preventivamente
 concordato con i servizi competenti, nell'ambito di
 accordi   con   associazioni   o    organismi    di
 volontariato.
 La Regione, tramite il coordinamento regionale  per
 l'attuazione   dei    diritti    dell'infanzia    e
 dell'adolescenza, promuove forme di  collaborazione
 tra enti titolari  delle  funzioni  in  materia  di
 minori  e   associazioni   di   volontariato,   con
 particolare riguardo a quelle di famiglie  adottive
 e affidatarie.
 Capo VI Centri per le famiglie
 Art. 35 Definizione e caratteristiche
 1.  I  Comuni,  in  forma  singola   o   associata,
 nell'attuare le  proprie  funzioni  in  materia  di
 sostegno alla genitorialità, possono potenziare  la
 rete degli interventi e dei  servizi  dotandosi  di
 centri per le famiglie.
 2.  Il  Centro  per  le  famiglie  è  un   servizio
 finalizzato: alla promozione  del  benessere  delle
 famiglie con figli anche attraverso  la  diffusione
 di informazioni  utili  alla  vita  quotidiana,  al
 sostegno delle competenze  genitoriali,  specie  in
 occasione di eventi critici  e  fasi  problematiche
 della vita familiare, e allo sviluppo delle risorse
 familiari    e    comunitarie,    nonché    tramite
 l'incentivazione di iniziative  volte  al  sostegno
 economico di genitori-lavoratori  che  usufruiscono
 di congedi parentali nel primo  anno  di  vita  del
 bambino;
 ad integrare e potenziare  l'attività  dei  servizi
 territoriali  e  specialistici   nell'attività   di
 prevenzione del disagio familiare e infantile e  di
 tutela dei bambini e dei ragazzi.
 alla promozione della  cultura  dell'accoglienza  e
 della solidarietà tra le famiglie.
 3. Al fine di realizzare il sostegno alle  famiglie
 indicato al comma 2, il Centro si caratterizza  per
 un forte collegamento e interazione con  i  servizi
 educativi, le autonomie scolastiche,  i  consultori
 familiari  e  per  rapporti  continuativi   con   i
 coordinamenti zonali e provinciali  previsti  dalla
 presente legge.
 4. I  requisiti  strutturali  e  organizzativi  dei
 centri per le  famiglie  sono  stabiliti  con  atto
 della  giunta  regionale,  che  deve  prevedere  la
 dotazione di professionalità adeguate e  l'utilizzo
 del lavoro di gruppo.
 Art. 36 Aree di attività
 1. Il Centro opera almeno nelle seguenti aree:
 area  dell'informazione:  il  servizio  informativo
 permette alle famiglie con figli un accesso  rapido
 e amichevole  alle  informazioni  utili  alla  vita
 quotidiana e facilita l'accesso  ai  servizi,  alle
 strutture e alle opportunità del territorio, nonché
 la   conoscenza   di   buone   prassi    educative,
 profilattiche, igieniche e sanitarie, per  favorire
 la diffusione di uno stile familiare impostato  sul
 benessere complessivo del bambino;
 area  dello  sviluppo  delle  risorse  familiari  e
 comunitarie:  a  questa  area  in   particolare   è
 affidata la dimensione sociale della  famiglia;  le
 attività principali sono: attivazione e  promozione
 di gruppi di famiglie-risorsa (in  particolare  per
 quanto riguarda l'accoglienza familiare); gruppi di
 auto-mutuo aiuto; banche del tempo;
 accoglienza  e   realizzazione   di   progetti   di
 integrazione per famiglie  di  nuova  immigrazione;
 esperienze    di    scambio    e    socializzazione
 intergenerazionale.  La  realizzazione  di   queste
 linee progettuali richiede una  forte  integrazione
 con  i  servizi  sociali,   sanitari,   scolastici,
 educativi e con il terzo settore;
 area  del  sostegno  alle  competenze  genitoriali:
 supporto    alle    responsabilità     genitoriali,
 valorizzazione  e  arricchimento  delle  competenze
 educative e relazionali delle famiglie,  attraverso
 interventi  di:  ascolto,  colloquio  e  consulenza
 educativa anche mediante la tecnica del  counseling
 genitoriale;    consulenza    legale;    consulenze
 educative in forma di gruppo; laboratori e percorsi
 di socializzazione relativi alle  diverse  fasi  di
 vita dei figli con particolare  riguardo  ai  primi
 anni di vita; realizzazione di spazi neutri per gli
 incontri protetti tra genitori e figli; percorsi di
 mediazione  familiare  per   attenuare   i   rischi
 prodotti  da  separazioni  altamente  conflittuali,
 realizzati  da  mediatori  che  abbiamo  svolto  un
 apposito percorso formativo.
 PARTE III GIOVANI
 TITOLO I Principi guida delle politiche giovanili
 Art. 37 Diritti dei giovani
 1. La Regione,  secondo  le  linee  indicate  dalla
 Strategia di Lisbona del  2000,  dal  Libro  Bianco
 della  Commissione  Europea  del  2001,   e   dagli
 obiettivi fissati dall'articolo 2  della  Decisione
 n.  1719/2006/CE  del  Parlamento  Europeo  e   del
 Consiglio, relativa all'istituzione  del  programma
  Gioventù in azione , riconosce e promuove:
 il diritto dei giovani ad appartenere in modo pieno
 alla  comunità  regionale,  contrastando  qualunque
 forma di frammentazione sociale,  emarginazione  ed
 isolamento individuale;
 il  diritto  dei  giovani  a  partecipare  in  modo
 consapevole, attivo e responsabile alla vita  della
 comunità e delle istituzioni regionali, favorendone
 la capacità di espressione e il confronto  con  gli
 altri attori della società, sia in  forma  singola,
 sia  tramite  associazioni   e   altre   forme   di
 aggregazione sociale;
 il diritto dei giovani ad essere informati e dotati
 di adeguati strumenti di conoscenza della realtà  e
 ad esprimere la propria cultura;
 il  diritto  dei  giovani  al  tempo  libero,  alla
 cultura, all'arte, allo sport;
 il  diritto  dei  giovani  all'istruzione  e   alla
 formazione al fine di vedere  riconosciuti  i  loro
 talenti, le loro aspirazioni individuali e la  loro
 creatività;
 il diritto dei giovani all'autonomia.
 Art. 38 Programmazione delle politiche  rivolte  ai
 giovani
 1. L'Assemblea  legislativa  approva,  su  proposta
 della Giunta regionale,  sentito  il  coordinamento
 regionale  per  l'attuazione  dei   diritti   delle
 giovani generazioni di cui all'art. 7 e  il  Gruppo
 tecnico per  l'integrazione  intersettoriale  delle
 politiche regionali per le giovani  generazioni  di
 cui  all'art.  8,  il  programma  regionale   degli
 interventi a favore dei giovani quale strumento  di
 coordinamento   ed   integrazione   delle    azioni
 regionali.
 2.  La  Giunta   regionale   individua   le   linee
 prioritarie di azione per i giovani,  indicate  dal
 programma regionale degli interventi a  favore  dei
 giovani, all'interno di ciascuno dei seguenti  atti
 di programmazione:
 piano regionale di cui all'art. 27 della L.  R.  12
 marzo 2003, n. 2 (Norme  per  la  promozione  della
 cittadinanza sociale e  per  la  realizzazione  del
 sistema integrato di interventi e servizi sociali);
 programma regionale di cui all'art. 8 della L. R. 8
 agosto   2001,   n.   24    (Disciplina    generale
 dell'intervento pubblico nel settore abitativo);
 programma triennale di cui  all'art.  3,  comma  2,
 della  L.  R.  24  marzo  2004,  n.  5  (Norme  per
 l'integrazione  sociale  dei  cittadini   stranieri
 immigrati);
 documento  di  programmazione  triennale   di   cui
 all'art. 7 della L.  R.  20  ottobre  2003,  n.  20
 (Nuove norme per  la  valorizzazione  del  servizio
 civile. Istituzione del servizio civile regionale);
 linee  di  programmazione  ed  indirizzi   per   le
 politiche del lavoro definiti ai sensi dell'art.  3
 della L. R. 1 agosto 2005.  n.  17  (Norme  per  la
 promozione   dell'occupazione,    della    qualità,
 sicurezza e regolarità del lavoro);
 programma regionale di cui all'art. 3 della  L.  R.
 14  maggio  2002,  n.  7  (Promozione  del  sistema
 regionale delle attività  di  ricerca  industriale,
 innovazione e trasferimento tecnologico);
 programma pluriennale di cui all'art. 5 della L. R.
 5  luglio  1999,  n.  13  (Norme  in   materia   di
 spettacolo);
 programma triennale di cui all'art. 3 della  L.  R.
 22  agosto  1994,  n.  37  (Norme  in  materia   di
 promozione culturale).
 3. La Regione privilegia la metodologia del  lavoro
 di rete tra pubblico e privato e tra  soggetti  del
 privato sociale, al fine della  condivisione  delle
 priorità, delle strategie, dei  risultati  e  della
 ottimizzazione  degli  investimenti.  Gli  atti  di
 programmazione regionale e territoriale considerano
 prioritari   i   progetti   che   realizzano   tale
 integrazione.
 Art. 39 Forum per i giovani
 1. La Regione indice periodicamente una  conferenza
 denominata  Forum per i giovani , quale momento  di
 confronto,   partecipazione   e   verifica    sulle
 politiche rivolte ai giovani.  Al  Forum,  che  può
 strutturarsi per tavoli di  lavoro  tematici,  sono
 invitati a partecipare i rappresentanti:
 delle   organizzazioni   di   volontariato,   delle
 associazioni  di   promozione   sociale   e   della
 cooperazione sociale operativi  nel  settore  delle
 politiche giovanili;
 delle Università, delle Aziende  regionali  per  il
 diritto   allo    studio    universitario,    delle
 istituzioni  scolastiche  e  degli   organismi   di
 formazione professionale accreditati;
 degli Enti locali e loro associazioni;
 delle Camere di commercio, industria, artigianato e
 agricoltura; delle organizzazioni sindacali;
 del Servizio diocesano per la pastorale giovanile e
 di ogni altra confessione religiosa che  presta  la
 sua opera attraverso e a favore dei giovani.
 2. È garantita  la  più  ampia  partecipazione  dei
 singoli cittadini, con particolare  riferimento  ai
 giovani, anche attraverso la raccolta  di  adesioni
 spontanee.
 3. La Giunta regionale stabilisce con proprio  atto
 le modalità di  individuazione  dei  rappresentanti
 indicati al comma 1, e, per valorizzare la presenza
 dei giovani, la fascia  di  età  all'interno  della
 quale sono scelti i rappresentanti stessi.  Con  il
 medesimo atto sono stabilite la percentuale massima
 delle  adesioni  spontanee   e   le   modalità   di
 presentazione delle stesse.
 Art. 40 Programmazione e coordinamento  provinciale
 per le politiche giovanili
 1.  Ciascuna   Provincia   approva   il   programma
 triennale delle azioni per  i  giovani  secondo  le
 linee stabilite dal  programma  regionale  previsto
 all'art. 38, con riferimento alle  azioni  previste
 al Titolo II nonché un piano attuativo annuale.
 2. Ciascuna  Provincia,  al  fine  di  redigere  il
 programma  triennale   e   raccordare   in   ambito
 territoriale le politiche  per  i  giovani  con  le
 politiche indicate nella presente legge, istituisce
 un  Coordinamento  provinciale  per  le   politiche
 giovanili,   definendone    la    composizione    e
 regolandone  il   funzionamento,   assicurando   la
 collaborazione con  gli  organismi  previsti  dagli
 art. 49 e 50 della L.R. n. 12 del 2003.
 3.   La   Provincia,   nella    composizione    del
 coordinamento, garantisce la  rappresentanza  degli
 Enti  locali  e  delle  loro   forme   associative,
 dell'Aziende Usl, nonché dell'associazionismo,  del
 volontariato e cooperazione, dell'Università, delle
 rappresentanze del mondo del lavoro.
 4. Il coordinamento provinciale:
 ha funzioni di proposta  e  valutazione  in  ordine
 agli  indirizzi  ed   alla   programmazione   degli
 interventi a favore dei giovani  e  rappresenta  la
 sede per la definizione di accordi e  di  programmi
 integrati a livello territoriale;
 promuove la riflessione inerente  le  problematiche
 sulla  condizione   dei   giovani,   al   fine   di
 collaborare   nell'orientamento   delle   politiche
 provinciali e locali  anche  in  raccordo  con  gli
 orientamenti previsti nei piani di zona e nei piani
 per la salute;
 fa proposte  per  il  superamento  degli  squilibri
 territoriali e per la diffusione  di  buone  prassi
 tra territori e servizi;
 collabora con  la  Provincia  per  le  attività  di
 monitoraggio   degli   interventi   previsti    nel
 programma  provinciale,  anche  avvalendosi   delle
 figure indicate all'art. 22, commi 2 e 3;
 collabora con la  Provincia  all'aggiornamento  dei
 flussi informativi per l'Osservatorio regionale per
 l'infanzia, l'adolescenza e i giovani.
 TITOLO II AZIONI E FORME DI SOSTEGNO A  FAVORE  DEI
 GIOVANI
 Capo I Azioni a favore dei giovani
 Art.    41    Apprendimento,     orientamento     e
 partecipazione responsabile
 1.  La  Regione  e  gli  Enti   locali   sostengono
 interventi  e  servizi  di  orientamento   dedicati
 specificamente ai giovani, al fine  di  supportarli
 nella formulazione consapevole  delle  loro  scelte
 formative   e   di   educarli   alle    opportunità
 professionali, secondo quanto disposto dall'art. 11
 della L. R. n. 12 del 2003.
 2. La Regione e le Province  favoriscono  l'accesso
 dei giovani ad  attività  di  formazione  iniziale,
 superiore, continua e  permanente,  concedendo  gli
 assegni formativi di cui all'art. 14 della L. R. n.
 12 del 2003, nonché  alle  attività  transnazionali
 promosse  dalla  Decisione  n.   1720/2006/CE   del
 Parlamento Europeo e del Consiglio.
 3. Il programma regionale di cui all'art.  38  e  i
 programmi  provinciali  di  cui   all'articolo   40
 prevedono azioni e interventi volti  a  valorizzare
 il ruolo dell'apprendimento non  formale  da  parte
 dei  giovani,  quale  opportunità   per   affermare
 capacità, potenzialità, interessi  e  passioni.  In
 particolare,   la   programmazione   regionale    e
 provinciale     sostiene     sperimentazioni     di
 certificazione delle  competenze  e  delle  abilità
 acquisite  in  ambito  non   formale,   anche   con
 riferimento a quanto previsto dall'art. 6 della  L.
 R. n. 12/2003,  dalla  decisione  2241/2004/CE  del
 Parlamento europeo e del Consiglio del 15  dicembre
 2004, relativa ad un quadro comunitario  unico  per
 la trasparenza delle qualifiche e delle  competenze
 (Europass) e dalla Risoluzione del Consiglio e  dei
 rappresentanti  dei  governi  degli  Stati   membri
 «Rispondere  alle  preoccupazioni  dei  giovani  in
 Europa - attuare il patto europeo per la gioventù e
 promuovere la cittadinanza attiva»  (sistema  Youth
 Pass).
 La Regione favorisce la partecipazione dei  giovani
 al volontariato, al servizio civile regionale, alle
 diverse attività di solidarietà e  associazionismo,
 come strumento di crescita  personale,  come  mezzo
 per acquisire competenze ed  esperienze  integranti
 la  vita   scolastica   e/o   professionale,   come
 opportunità di  cittadinanza  e  di  partecipazione
 attiva,  come  strumento  di   accoglienza   e   di
 integrazione.
 5.  La   Regione   sostiene   l'organizzazione   di
 iniziative di coinvolgimento  degli  adolescenti  e
 dei giovani nelle attività di sostegno scolastico e
 ricreativo di bambini e di coetanei in  difficoltà,
 per il superamento della solitudine e per  favorire
 l'instaurarsi  di  relazioni  tra  giovani  in  una
 prospettiva di solidarietà.
 Art. 42 Lavoro e sostegno alle attività autonome ed
 imprenditoriali
 1.  La  Regione,  coerentemente  con  la  Decisione
 2005/600/CE del  Consiglio,  del  12  luglio  2005,
 relativa agli orientamenti per le  politiche  degli
 stati membri a  favore  dell'occupazione,  sostiene
 l'evoluzione dei sistemi di istruzione e formazione
 per facilitare l'ingresso qualificato  dei  giovani
 nel  mondo  del  lavoro  promuovendo  una   maggior
 coerenza tra l'offerta  formativa  e  i  fabbisogni
 professionali.
 2. Nella definizione degli  standard  del  servizio
 per l'orientamento professionale e delle figure  di
 riferimento, di cui all'art. 23 della L. R.  n.  17
 del 2005, la Giunta  regionale  tiene  conto  delle
 particolari esigenze dei giovani in cerca di  prima
 occupazione, individuando figure  professionali  di
 riferimento e sostenendo  la  qualificazione  degli
 operatori e delle attività.
 3.  La  Regione   sostiene   l'acquisizione   delle
 competenze chiave  indicate  dalla  Raccomandazione
 2006/962/CE del Parlamento Europeo e del Consiglio,
 al fine di garantire  ai  giovani  l'accesso  e  la
 permanenza  nel  mercato  del   lavoro,   favorendo
 l'acquisizione di competenze in  contesti  formali,
 non formali e  informali  secondo  quanto  previsto
 dall'art. 5 della L.R. n. 12 del 2003 e  sostenendo
 la qualificazione del contratto di apprendistato.
 4. Secondo quanto previsto dagli artt. 24, 25 e  26
 della L.R. n. 17  del  2005,  la  Giunta  regionale
 detta disposizioni volte a favorire  l'accesso  dei
 giovani ai tirocini formativi  e  di  orientamento,
 come definiti all'art. 9, comma 2, della L.  R.  n.
 12 del 2003.
 5.   La   Regione   valorizza   l'imprenditorialità
 giovanile come fattore determinante ai  fini  dello
 sviluppo  economico  e  sociale,   come   approccio
 creativo al lavoro e come possibilità di  creazione
 e accesso a nuove attività lavorative, favorendo la
 propensione all'autoimprenditorialità nei  percorsi
 e nei programmi formativi,  del  sistema  formativo
 regionale.
 6.  La  Regione  e  le  Province   favoriscono   la
 creazione e l'implementazione  di  strumenti  quali
 gli incubatori e acceleratori di impresa  in  grado
 di  cogliere  le  esigenze  di  innovazione  e   di
 privilegiare   il   riequilibrio   di   genere    e
 multiculturale.    Promuovono    inoltre    servizi
 informativi  volti  ad  agevolare  lo  sviluppo  di
 attività svolte in forma autonoma o cooperativa  da
 parte dei giovani.
 7. La Regione, per quanto  di  propria  competenza,
 vista  la  necessità   di   favorire   momenti   di
 alternanza tra scuola e lavoro anche utilizzando  i
 periodi  di  intervallo   dei   corsi   scolastici,
 favorisce accordi tra associazioni  imprenditoriali
 e  sindacali  al  fine  di  sostenere  i   tirocini
 formativi e di orientamento  di  cui  al  comma  4,
 nonché prime esperienze di lavoro durante la  pausa
 estiva, secondo  quanto  previsto  dalla  normativa
 vigente.
 Art. 43 Accesso all'abitazione
 1.  La  Regione,  nell'ambito  delle   disposizioni
 previste dalla L. R. n. 24 del 2001, e nel rispetto
 del programma di cui  all'art.  38  della  presente
 legge, promuove condizioni  di  particolare  favore
 per l'accesso da parte dei giovani alla locazione o
 alla proprietà degli alloggi. Individua nell'ambito
 del fondo di garanzia di  cui  all'art.  11,  comma
 3-bis della L. R. n.  24  del  2001  una  quota  di
 risorse destinate al pagamento delle rate dei mutui
 o dei canoni di locazione da parte di  giovani  che
 si  trovano   nelle   condizioni   previste   dalla
 disposizione citata.
 2. La Regione concede altresì contributi  in  conto
 capitale ai giovani per il recupero,  l'acquisto  o
 la costruzione della propria abitazione principale,
 ai sensi dell'art. 13 della L. R. n. 24 del 2001.
 La Regione sostiene progetti, attività e iniziative
 che valorizzino  forme  di  vicinato  solidale  che
 promuovono l'instaurarsi di relazioni tra giovani e
 comunità locale in una prospettiva di  solidarietà,
 attenzione  e  cura  dei  rapporti  tra  persone  e
 generazioni.
 Art. 44 Interventi di promozione culturale
 1. La Regione sostiene e valorizza  la  creatività,
 il  pluralismo  di  espressione  e  le   produzioni
 culturali dei giovani mediante  l'organizzazione  e
 la partecipazione ad eventi artistici e  culturali,
 favorisce      l'incontro      tra       produzione
 artistico-creativa e mercato, supporta e  incentiva
 la creazione di  reti  di  giovani  artisti,  anche
 attraverso  scambi  nazionali  e  internazionali  e
 promuovendo  la  realizzazione  di  archivi   nelle
 diverse discipline.
 2. La Regione  promuove  iniziative  di  educazione
 precoce  alla  comprensione  e  al   rispetto   del
 patrimonio storico,  culturale,  ambientale,  anche
 attraverso   campagne   di   sensibilizzazione    e
 facilitazioni alla fruizione di attività culturali.
 3. La Regione promuove politiche  di  gestione  dei
 beni  culturali  attente  ai  giovani,  sostiene  e
 valorizza il loro ruolo propositivo  nella  cura  e
 nella salvaguardia del patrimonio culturale.
 4. Con le modalità indicate  all'articolo  8  della
 L.R. n. 37 del  1994,  sono  assegnati  annualmente
 premi   di   studio   a   giovani   particolarmente
 meritevoli,  che  si  siano  distinti  in  attività
 culturali o in attività di studio e ricerca.  Quote
 dei contributi di cui all'art. 4 della L.R.  n.  37
 del 1994 sono destinate ai progetti  presentati  da
 associazioni o organizzazioni che svolgono la  loro
 attività  in  favore  dei  giovani   o   che   sono
 costituite in  prevalenza  da  giovani,  purché  in
 possesso dei requisiti  di  cui  all'art.  5  della
 stessa legge.
 5.  La  Regione  contrasta  le  cause  che  possono
 indurre il divario digitale tra  i  giovani  sia  a
 livello   tecnologico    sia    culturale,    anche
 promuovendo la conoscenza e l'uso critico dei mezzi
 di comunicazione di massa.
 Art. 45 Interventi per la promozione degli stili di
 vita sani
 La Regione promuove l'inserimento, tra le  attività
 scolastiche, dell'educazione  alla  salute  e  agli
 stili di vita sani; si impegna altresì  ad  attuare
 campagne di comunicazione ed  informazione  rivolte
 ai   giovani   e   a   promuovere    una    maggior
 consapevolezza    sul    ruolo     degli     organi
 d'informazione rispetto agli stili di vita.
 La Regione riconosce  la  funzione  dello  sport  e
 della pratica delle attività  motorie,  sportive  e
 ricreative  come  strumento   di   formazione   dei
 giovani, di sviluppo delle  relazioni  sociali,  di
 tutela della salute e di miglioramento degli  stili
 di vita.
 Per la finalità di  cui  al  comma  2,  la  Regione
 sostiene,  con  modalità  stabilite  dalla   Giunta
 regionale, gli enti di  promozione  sportiva  e  le
 associazioni sportive e ricreative che svolgono  la
 loro attività in favore  dei  giovani  o  che  sono
 costituite in prevalenza da giovani.
 Art. 46 Mobilità e cittadinanza europea
 1. La Regione, in raccordo con le Agenzie nazionali
 preposte, promuove e supporta  le  attività  legate
 alla mobilità giovanile transnazionale nei  settori
 dell'istruzione,   della   formazione    e    della
 cittadinanza attiva, in coerenza  con  i  programmi
 europei che le sostengono.
 2. La Regione, le Province ed i Comuni,  promuovono
 e  supportano   scambi   giovanili,   attività   di
 volontariato,  progetti  di  iniziativa  giovanile,
 seminari e corsi transnazionali ideati, pianificati
 e realizzati direttamente  dai  giovani,  dai  loro
 gruppi, anche informali, e dalle loro associazioni.
 3.  La  Regione  e  le   Province   promuovono   la
 formazione permanente e  continua  degli  animatori
 socio-culturali     di      attività      giovanili
 transnazionali, favorendo inoltre la partecipazione
 degli  animatori  alle   attività   di   formazione
 transnazionali.
 4. La Regione, d'intesa con  le  Agenzie  nazionali
 preposte,   favorisce   il   riconoscimento   delle
 competenze e delle abilità acquisite in ambito  non
 formale  attraverso   le   attività   di   mobilità
 giovanile transnazionale.
 5. La  Regione,  d'intesa  con  le  Province  ed  i
 Comuni, promuove e  supporta  le  iniziative  e  le
 attività del  dialogo  europeo  strutturato  con  i
 giovani, promosso dalla Decisione  n.  1719/2006/CE
 del Parlamento Europeo  e  del  Consiglio  relativa
 all'istituzione del Programma  Gioventù in azione .
 CAPO II Forme di sostegno
 Art. 47 Sostegno alle diverse forme di aggregazione
 giovanile per l'esercizio di attività  dedicate  ai
 giovani
 Ai sensi dell'art. 9 della L. R. n. 34 del 2002, la
 Regione valorizza e  sostiene  le  associazioni  di
 promozione sociale che svolgono la loro attività in
 favore dei giovani. La Regione sostiene  altresì  i
 gruppi giovanili, anche non formalmente  costituiti
 in  associazione,  che   dimostrino   capacità   di
 realizzare attività, fornire servizi,  esprimere  o
 rappresentare le esigenze del mondo giovanile.
 Ai sensi dell'art. 9 della L. R. n. 12 del 2005, la
 Regione valorizza i soggetti di cui al  comma  1  e
 tutte le altre  associazioni  di  volontariato  che
 svolgano la loro attività in favore dei giovani.
 Ai sensi di quanto previsto dalla  legge  1  agosto
 2003, n. 206, la Regione riconosce e  incentiva  la
 funzione educativa e sociale  svolta,  mediante  le
 attività di oratorio  o  attività  similari,  dalle
 parrocchie e dagli enti ecclesiastici della  Chiesa
 cattolica, nonché dalle altre confessioni religiose
 con le quali lo Stato  ha  stipulato  un'intesa  ai
 sensi   dell'articolo   8,   terzo   comma,   della
 Costituzione.
 La  Regione  valorizza  le  associazioni   che   si
 avvalgano  di  prestazioni  di  lavoro  autonomo  o
 dipendente, se perseguono l'obiettivo  di  favorire
 l'acquisizione da parte dei giovani  di  condizioni
 lavorative  continuative  e  stabili.   La   Giunta
 regionale definisce, ai sensi del comma 4 dell'art.
 10 della L. R. n. 17 del  2005,  specifici  criteri
 per la  concessione,  sospensione  e  revoca  degli
 incentivi.
 Art. 48 Spazi di aggregazione giovanile
 1. La Regione promuove gli spazi di libero incontro
 tra giovani, anche attraverso la  realizzazione  di
 eventi  e  proposte  che   favoriscano   l'incontro
 spontaneo, tenendo conto della marginalità  sociale
 dei luoghi e delle persone e di  quella  geografica
 con particolare riguardo ai piccoli centri  e  alle
 zone montane.
 2. La Regione riconosce come luoghi di aggregazione
 giovanile gli spazi dove vengono svolte attività di
 tipo educativo, ricreativo, sportivo,  artistico  e
 multiculturale rivolte ai giovani, gestite in forma
 pubblica, privata o autogestita  da  organizzazioni
 giovanili a prevalente  partecipazione  attiva  dei
 giovani. Le attività sono realizzate senza fini  di
 lucro,   con    continuità,    con    libertà    di
 partecipazione in sedi aperte al pubblico  e  senza
 alcuna discriminazione.
 3. Nell'ambito del  programma  di  riqualificazione
 urbana di cui all'art. 4 della  L.  R.  n.  19  del
 1998,    l'Amministrazione    comunale    individua
 interventi di ristrutturazione edilizia,  recupero,
 realizzazione o ampliamento di  fabbricati,  nonché
 interventi  di   altra   natura,   destinati   alla
 creazione di spazi di aggregazione per  i  giovani.
 Il bando di cui all'art. 8, comma 1, della L.R.  n.
 19 del 1998 ricomprende gli interventi indicati nel
 presente comma. I finanziamenti di cui al  comma  3
 possono  essere  assegnati  anche  dall'accordo  di
 programma di approvazione  dei  programmi  speciali
 d'area, di cui alla L.  R.  n.  30  del  1996,  che
 ricomprendano tra le loro previsioni interventi  di
 riqualificazione  urbana  destinati  a   realizzare
 spazi  di  aggregazione  per  i   giovani   e   che
 valorizzino la progettazione partecipata.
 5. Per il perseguimento delle finalità  di  cui  al
 presente articolo, la Giunta  regionale  è  altresì
 autorizzata ad erogare ad enti pubblici e  soggetti
 privati, alle associazioni di volontariato  e  alle
 associazioni  di  promozione  sociale,   contributi
 annuali  e  pluriennali  per  la  realizzazione  di
 interventi   edilizi,   l'acquisto   di   immobili,
 attrezzature  o  arredi  destinati  a   centri   di
 aggregazione giovanile.
 Art. 49 Informagiovani
 1.  La  Regione  sostiene   la   creazione   e   la
 qualificazione degli Informagiovani  dislocati  sul
 territorio regionale, gestiti da soggetti  pubblici
 o privati, con questi convenzionati, che:  svolgono
 funzioni  di  centro  informativo  plurisettoriale;
 favoriscono e promuovono  i  percorsi  di  incontro
 giovanile, la comunicazione  tra  i  giovani  e  la
 partecipazione sociale; garantiscono  una  efficace
 comunicazione   sulle   opportunità   offerte   dal
 territorio;
 prestano   servizi   a   favore   delle    esigenze
 informative  dei  giovani;  la   Giunta   regionale
 disciplina la messa in rete degli Informagiovani ed
 il  coordinamento  delle  loro  attività,  fissando
 altresì i livelli minimi delle prestazioni  erogate
 dagli  Informagiovani  che  accedono  ai   benefici
 previsti dalla presente legge.
 Art. 50 Carta giovani
 1. La Regione promuove la  realizzazione  da  parte
 dei Comuni di una carta servizi  denominata   Carta
 giovani , che consente l'acquisto di beni a  prezzi
 ridotti e l'accesso in forma agevolata ad  attività
 e servizi, nei seguenti settori:
 spettacoli teatrali, musicali e cinematografici;
 libri e prodotti culturali;
 ingresso ai musei;
 accesso alle strutture e agli impianti sportivi;
 e) supporti e prodotti informatici,  audiovisivi  e
 fotografici.
 PARTE IV - NORME FINANZIARIE E FINALI
 Art. 51 Norma finanziaria
 Agli oneri derivanti dalla  presente  legge  si  fa
 fronte  mediante  l'istituzione  di  uno  specifico
 Fondo regionale per le giovani generazioni.
 Nella concessione dei finanziamenti previsti  dalla
 presente legge, la Regione dà priorità  alle  forme
 associative tra gli Enti locali.
 Art. 52 Abrogazioni
 Sono abrogate le seguenti leggi regionali:
 L.R 28 dicembre 1999, n. 40  Promozione delle città
 dei bambini e delle bambine ;
 L.R.  25  giugno  1996,   n.   21    Promozione   e
 coordinamento delle politiche rivolte ai giovani ;
 L.R. 25 ottobre 1997, n. 34  Delega ai comuni delle
 funzioni di controllo e vigilanza sui soggiorni  di
 vacanza per minori ;
 L.R. 8 agosto 2001, n. 23  Norme per la tutela e la
 regolamentazione dei  campeggi  didattico-educativi
 nel territorio della Regione Emilia- Romagna ;
 2. Sono inoltre abrogate le seguenti  disposizioni:
 gli articoli 11, 12 e 13 della LR 14  agosto  1989,
 n.  27   Norme  concernenti  la  realizzazione   di
 politiche di sostegno alle scelte  di  procreazione
 ed agli impegni di cura verso i  figli ;  l'art.  4
 della LR 24  maggio  2004,  n.  10   Partecipazione
 della  Regione  Emilia-Romagna  alla   costituzione
 della associazione nazionale italiana Città  amiche
 dell'infanzia e dell'adolescenza (CAMINA) .
 3. Ai procedimenti in corso alla data di entrata in
 vigore  della  presente  legge  e  fino  alla  loro
 conclusione,   continuano    ad    applicarsi    le
 disposizioni previgenti.
 Art. 53 Modifiche alla LR 24 maggio 2004, n. 10
 1.  L'art.  3  della  LR  24  maggio  2004,  n.  10
 (Partecipazione della Regione  Emilia-Romagna  alla
 costituzione della associazione nazionale  italiana
 Città  amiche  dell'infanzia   e   dell'adolescenza
 (CAMINA) è sostituito dal seguente:
  Art. 3
 (Quota associativa, programmi e contributi)
 La  Regione  provvede  all'erogazione  della  quota
 associativa annuale. CAMINA  presenta  alla  Giunta
 regionale programmi di attività nei settori di  cui
 all'art. 1, comma 2. La Giunta approva i programmi,
 concede  i  relativi  contributi,  stabilendone  le
 modalità  di  erogazione.  A  tal  fine  la  Giunta
 individua  i  capitoli  ordinari   di   spesa   per
 garantire  la  copertura  finanziaria  della  quota
 associativa annuale, nonché dei contributi  per  la
 realizzazione  delle  attività   programmate,   con
 riferimento alle leggi di spesa settoriali vigenti.
 CAMINA è tenuta a presentare alla Giunta  regionale
 i programmi  di  cui  al  comma  2,  corredati  dei
 relativi piani  finanziari,  nonché  una  relazione
 annuale che attesti la realizzazione delle attività
 e delle iniziative programmate. La Giunta trasmette
 la   relazione    alla    competente    Commissione
 dell'Assemblea legislative  regionale.  L'assessore
 all'infanzia e adolescenza  informa  le  competenti
 commissioni   dell'assemblea   legislativa    delle
 attività svolte da CAMINA.